Universidad de Huelva

de ENT03 a ENT06 (SI de Valoración de Actividad)
• Un mensaje de un tutor enviando una nueva actividad ENT07 dirigida a
todos los alumnos (SI de Propuesta de Actividad)
• Durante ese mismo día, además de estos mensajes sobre las actividades en
curso de cada uno de los estudiantes, aparecen seis mensajes más,
relacionados con aspectos de la organización y gestión del aula: la
resolución de una duda sobre funcionamiento técnico del sistema a un
estudiante, y cuatro mensajes relacionados con cuestiones de organización
del tiempo trabajo y la realización de tutorías presenciales.
La descripción anterior es una muestra de la coexistencia, al mismo tiempo,
de distintas actividades correspondientes a los distintos alumnos, e incluso a un
mismo alumno, ya que éste puede estar alternando tareas que se refieren a las
distintas fases de realización y, por lo tanto, a distintos segmentos de
interactividad.
6.1.2.1. Descripción de los patrones comportamentales del SI de
Propuesta de actividad
El objetivo que preside este segmento de interactividad es conseguir una
representación común por parte de estudiantes y tutores de qué trata la actividad
que ha de llevarse a cabo. Es necesario comprender la naturaleza de la tarea o
problema propuestos por el profesor, así como las pautas para su realización y el
formato en el que debe ser entregado. Ello conlleva una serie de acciones por
parte de profesores y estudiantes conducentes a conseguir un resultado
satisfactorio en un corto periodo de tiempo. La mayoría de los acciones que tienen
lugar en este segmento de interactividad corresponden al profesor y comienzan
con la planificación y diseño de la actividad, actuación previa al momento que da
comienzo el proceso de intercambios entre profesor y estudiante.
El patrón básico de este segmento de interactividad consiste en el envío de
la propuesta de actividad por parte del profesor en la que se incluye la tarea, la
indicación de las pautas necesarias para llevar a cabo la actividad, la delimitación
del tiempo y el modo de realizarla, materiales necesarios y, en algunos casos,
explicaciones sobre la instalación de dicha actividad. El estudiante, por su parte,
Cap. VI. Estructura del Aula Virtual
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