Universidad de Huelva

aparecen en la realización de las actividades de aula.
5.2. Características de las “Conversaciones” Electrónicas
5.2.1. Interacción y conversación electrónica
Hasta el momento hemos descrito el mensaje de correo electrónico como
una unidad textual con una estructura interna propia, con características textuales
y paratextuales, pero consideramos que su relevancia fundamental está en cuanto
es parte de intercambios comunicativos: como texto dialogístico, “texto producido
por hablantes diferentes que se van alternando” (Van Dijk, 1983, p. 237).
Korennam y Wyatt (1996) señalan que estamos ante una comunicación de
tipo electrónico, secuencial y asincrónica, a lo que Gruber (1999), en
investigaciones sobre el funcionamiento comunicativo en listas de distribución
añade dos características más: que versa sobre un tema restringido y que se trata
de una comunicación de muchos–a–muchos.
En nuestro estudio añadiremos algunas características más, derivadas del
lugar en el que tiene lugar el intercambio comunicativo, ya que nos encontramos
en un contexto de formación: un aula, con una estructura que determina los
contenidos y los roles de los participantes.
Veamos, en primer lugar, las características que tiene como medio de
comunicación y más adelante trataremos las características propias como medio
de comunicación en el aula.
Entendemos que el intercambio a través del correo electrónico funciona
como una conversación que, como cualquier otro tipo, además de poseer una
estructura textual es un tipo de interacción social.
Cap. V. Características de la Comunicación electrónica
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