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Universidad de Huelva

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espondieron a las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los usuarios (tanto estudiantes como profesores)<br />

y se trató <strong>de</strong> una evolución orientada hacia una mayor automatización y un<br />

aumento en la facilidad <strong>de</strong> uso <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista técnico, pero<br />

que no modificó sustancialmente el proceso <strong>de</strong> intercambio entre los alumnos y<br />

profesores <strong>de</strong> que nos ocupamos en este estudio.<br />

En relación con la operativa y el funcionamiento <strong>de</strong>l sistema, los estudiantes<br />

realizaban sus activida<strong>de</strong>s en sus respectivos domicilios utilizando su equipo <strong>de</strong><br />

trabajo. Cuando las consi<strong>de</strong>raban finalizadas las <strong>de</strong>positaban en una carpeta <strong>de</strong> su<br />

or<strong>de</strong>nador, nombrándolas <strong>de</strong> acuerdo a criterios previamente fijados para que <strong>de</strong><br />

modo automático y a horas prefijadas se enviaran al centro don<strong>de</strong> los profesores<br />

las recibían para su posterior corrección. La recepción/envío <strong>de</strong> dichas activida<strong>de</strong>s<br />

se producía a través <strong>de</strong> la línea telefónica, gracias a un sistema <strong>de</strong> envío/recepción<br />

diseñado a tal efecto. Un or<strong>de</strong>nador situado en el centro <strong>de</strong> formación,<br />

funcionando como Servidor <strong>de</strong> Correo, estaba programado para realizar las<br />

llamadas a los or<strong>de</strong>nadores <strong>de</strong> los estudiantes, enviar los mensajes y ficheros<br />

dirigidos a cada uno <strong>de</strong> ellos y recoger <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los or<strong>de</strong>nadores, los<br />

mensajes y ficheros almacenados para salir. Los or<strong>de</strong>nadores <strong>de</strong> los estudiantes se<br />

encontraban programados para aten<strong>de</strong>r a las llamadas <strong>de</strong>l Servidor y respon<strong>de</strong>r a<br />

ellas, por lo que no se necesitaba la presencia <strong>de</strong>l alumno en estas sesiones. Dos<br />

veces al día se llevaba a cabo este proceso <strong>de</strong> envío/recepción automático.<br />

Como se habrá observado en la <strong>de</strong>scripción anterior, en cuanto al sistema<br />

base existen importantes diferencias entre la red <strong>de</strong>l sistema con la conocida red<br />

Internet:<br />

• Se trataba <strong>de</strong> una Red Privada<br />

• Las llamadas se originaban en el Servidor a horas prefijadas<br />

• El software <strong>de</strong> soporte respondía a los estándares <strong>de</strong> facto <strong>de</strong> una red<br />

mundial <strong>de</strong> aficionados a la informática, Fidonet, muchos <strong>de</strong> cuyos foros<br />

han acabado integrándose en el servicio Usenet –las llamadas news– <strong>de</strong><br />

Internet<br />

Por el contrario, Internet funciona como una red pública <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s (públicas o<br />

no); lo habitual es que el usuario que se conecte <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su domicilio lo haga en los<br />

momentos que él mismo elija; el software <strong>de</strong> soporte respon<strong>de</strong> a una serie <strong>de</strong><br />

estándares diferente, basada en TCP/IP.<br />

170<br />

Cap. IV. Metodología

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