Universidad de Huelva

En este sistema de teleformación, la mayor parte de las propuestas de
ejercicios y la realización de los mismos se realizaba a través de estos ficheros
acompañados por mensajes en los que aparecía la referencia, comentario, etc.
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Asunto: y1_dedi3.wpd
[...]
(1)
Alu:JCQ> Te mando este archivo cuyo dibujo no responde a mis
Alu:JCQ> órdenes, ya que ni me deja agrandarlo, ni moverlo ni
Alu:JCQ> naaaa de naaaaa. :--D
Alu:JCQ> Quisiera que me comentaras los motivos.
[...]
Ref: OCU_9411 71.MSG Alu:JCQ a Prf:FVB | Jue, 17-Nov-1994 18:48:00
Como observamos en el ejemplo anterior (1) un estudiante envía un fichero
de texto adjunto a un mensaje. En el asunto aparece la referencia al fichero sobre
el que solicita cierta información al tutor.
En este mismo sentido, los tutores envían ficheros de actividades
acompañadas por los mensajes como se observa en el siguiente ejemplo (2).
Acompañando al texto del correo electrónico es enviado un fichero que incluye un
mini–programa que permitirá al alumno instalar los documentos de trabajo. La
explicación de cómo llevarlo a cabo aparece en el texto del mensaje.
Asunto: Novo Exercicio: 1ª Parte
[...]
(2)
Prf:FVB> Este novo exercicio teño que mandalo en dúas partes
Prf:FVB> porque está composto por un arquivo de Axuda de
Prf:FVB> Windows, onde vai de que vai(¿?) e ademais 5 arquivos
Prf:FVB> .EXE que vos van agora.
Prf:FVB> Podedes crear un directorio chamado EXES que colgue
Prf:FVB> de CURS_OC ou como se chame ese directorio e alí
Prf:FVB> meter estes arquivos.
Prf:FVB> Cando vos chegue o arquivo .HLP xa saberedes qué
Prf:FVB> facer con eles.
[...]
Ref: OCU_9408 5.MSG Prf:FVB a Tod:TOD | Jue, 04-Ago-1994 14:16:21
El correo electrónico, en estos casos, tiene la misma función que la palabra
hablada o el encerado en un contexto de aula presencial: sirve de apoyo para
llevar a cabo la explicación, ofrecer una consigna o resolver las dudas que
Cap. V. Características de la Comunicación Electrónica