Universidad de Huelva

comunicación mediante ordenador (CMC), etc. Sabemos que las metodologías, la
estructura de las sesiones y las estrategias de enseñanza también presentan formas
específicas que señalaremos a lo largo del análisis. Además de aumentar la
posibilidad de análisis, el interés de esta comparación se basa en que, como
señalan Smith y Dillon (1999), si se lleva a cabo en las condiciones adecuadas,
permitirá mejorar los aprendizajes que se realicen en la modalidad de
teleformación, ya que posibilitará conocer las condiciones en las que los medios
podrían ser optimizados.
Cap. IV. Metodología
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