Universidad de Huelva

ese día (50):
(50)
Subject: O no sabéis avisar o pretendéis que florezca una vez
plantado.
Ref:_OCU_9407 278.MSG Alu:RFM a Tod:TOD | Mar, 26-Jul-1994 17:40:08
De todas maneras, lo más habitual para los estudiantes –como en el aula
presencial– es la queja sobre las tareas que le son encomendadas, como se
observa en la protesta del ejemplo siguiente (51). El profesor, que es quien
determina en último extremo, las características de la misma, le contesta
utilizando el mismo tono jocoso de la queja el alumno. Para lo cual parafrasea el
estribillo de una conocida canción (52), pero sin hacerse demasiado eco de la
queja recibida.
[...]
(51)
Alu:RFM> Por cierto, para ser el primer trabajo después de las
Alu:RFM> vacances da la impresión de ser mucho mogollón de
Alu:RFM> chollo, ¿o es que estáis tan aburridos?. Venga,
Alu:RFM> reconsiderarlo, nos olvidamos de estos nuevos
Alu:RFM> ejercicios que fueron un fallido intento de perturbar
Alu:RFM> nuestra tranquilidad y nos enviáis algo más modesto,
Alu:RFM> breve y sencillo que no nos impresione tanto,
[...]
Ref:_OCU_9408 28.MSG Alu:RFM a Prf:FVB | Jue, 11-Ago-1994 15:26:11
[...]
(52)
Prf:FVB> Veña, menos chorar e máis traballo. Menos chorar e
Prf:FVB> máis traballo! Menos chorar e máis traballo!! Menos
Prf:FVB> chorar e máis traballo!!! }:-)))
[...]
Ref:_OCU_9408 92.MSG Prf:FVB a Alu:RFM | Vie, 12-Ago-1994 14:57:10
Aunque en las secuencias anteriores aparecen manifestaciones de los
conflictos entre los intereses, a veces encontrados, de profesores y estudiantes, en
la mayor parte de las intervenciones existe una cierta relajación en el intercambio
comunicativo teñido, incluso, de notas de humor e ironía. Encontramos secuencias
en tono ingenioso y humorístico utilizado, tanto por los tutores como por los
alumnos, en los que ambos cuestionan sus propios errores y se muestran
autocríticos.
Cap. VI. Estructura del Aula Virtual
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