Universidad de Huelva

al aula con el objetivo de obtener alguna información que le permita localizarlo
(4):
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[...]
(3)
Alu:JCQ> He estado haciendo los trabajos que has mandado, y me
Alu:JCQ> ha venido muy bien eso que aclarabas sobre el Bloc de
Alu:JCQ> Notas, a pregunta, me parece que de RFM.
Alu:JCQ> Aún no los he imprimido, pero los dos primeros ya los
Alu:JCQ> tengo “guardaditos”, para utilizarlos en cualquier
Alu:JCQ> momento. :-)
[...]
Ref:_OCU_9403 182.MSG Alu:JCQ a Prf:JBG | Jue, 10-Mar-1994 21:17:00
[...]
(4)
Alu:JCQ> no encuentro el mensaje en el cual FVB explicaba a
Alu:JCQ> JCP lo de crear iconos para entrar directamente en
Alu:JCQ> cada área. Mándamelo tú desde ahí si lo encuentras o
Alu:JCQ> dame los datos exactos para poder en encontrarlo como
Alu:JCQ> título, fecha, etc.
[...]
Ref:_OCU_9411 119.MSG Alu:JCQ a Prf:JBG | Lun, 28-Nov-1994 20:34:18
Otra evidencia de lo que supone la cualidad de la permanencia del texto
escrito para la enseñanza, reconocida por este curso, es el hecho de que el propio
software del sistema, trata de facilitarles la organización de los mensajes a
alumnos y profesores. Además de permitirles el almacenado y gestión de las
distintas áreas les proveía de un almacén de mensajes históricos o archivados
donde podía organizar la información recibida. Para simplificar el uso y el acceso
a este almacén, se introdujo un acceso directo a través de un botón, desde el
propio editor de correo que intentaba reducir al máximo el acceso a los mensajes
desde cualquier parte del sistema.
6.3.2. Interactividad y construcción de significados compartidos en el
aula virtual
La interactividad propia del aula virtual asíncrona, como hemos mostrado en
el análisis de cadenas de mensajes, posibilita que se produzcan los mecanismos de
construcción progresiva de significados necesarios en los procesos de enseñanza–
Cap. VI. Estructura del Aula Virtual