Universidad de Huelva

230
[...]
(1)
Alu:JCQ> Desde Arzua, el segundo ejercicio con el BLOC DE
Alu:JCQ> NOTAS referido al Indice General de Madrid.
Alu:JCQ> Si hay algún problema... Lo dicho...
[...]
Ref: OCU_9404 160.MSG Alu:JCQ a Prf:JBG | Vie, 08-Abr-1994 22:32:00
Asunto: ENVIO_DE_FICHEIRO(S):C:\CONSIGNA\Y1_MAX31.ARJ
(2)
Alu:JCQ> Lo dicho...
[...]
Ref: OCU_9404 262.MSG Alu:JCQ a Prf:JBG | Lun, 25-Abr-1994 17:19:00
El uso que se hace de este recurso gráfico depende, en parte, del estilo y la
forma de expresión de los participantes, pero si comparamos los mensajes que
aparecen en el aula con los que se intercambiaron en otras áreas del sistema
encontramos que, en los primeros, el uso de puntos suspensivos es mucho menor.
Ello manifiesta la influencia del contexto y cómo condiciona la manera de
comunicarse. En general, los mensajes intercambiados en el Aula, cuyo contenido
es en su mayor parte formativo, presentan un tipo de lenguaje más preciso, neutral
y claro.
Algunas formas utilizadas por los estudiantes que podemos considerar de
puntuación “creativa” son las siguientes:
– Utilizan formas de puntuación para jurar o representar algún taco:
$#%&$
[...]
(3)
Alu:JCP> ¿Hay alguien haí?, si estáis haí, a que c^--
Alu:JCP> esperáis para utilizar el correo, ¿acaso no sabéis
Alu:JCP> que es gratis?. A ver si mañana, recibo noticias
Alu:JCP> vuestras.
[...]
Ref: OCU_9403 347.MSG Alu:JCP a Prf:JBG | Mie, 30-Mar-1994 22:28:00
En el mensaje anterior la emisión de palabras que se consideran inadecuadas
o malsonantes son escritas de un modo especial (3), en este caso: omitiendo parte
de la misma o utilizando c^-- , en otros casos usando el asterisco * en lugar de
Cap. V. Características de la Comunicación Electrónica