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que encuentre por sí mismo la respuesta, sugiriéndole el uso de manuales, materiales, haciendo referencia a mensajes previos en los que se ha dado una información semejante a otro alumno e, incluso, sugiriéndole que solicite la información a otro compañero (10), etc. 308 (10) [...] Prf:FVB> 2. Preguntalle ós teus compañeiros e está atento á Prf:FVB> mensaxería porque seguro que imos seguir falando do Prf:FVB> tema. [...] Ref:_OCU_9506 30.MSG Prf:FVB a Alu:RFM | Vie, 02-Jun-1995 11:54:30 Como observamos en la siguiente secuencia de mensajes correspondiente a la actividad HCL02, el alumno ha recibido ya algunas sugerencias sobre un aspecto de uno de los ejercicios que no ha realizado correctamente. En (11) y (13), el profesor le da pistas cada vez más concretas, sobre la forma de solucionarlo. Estas sucesivas aproximaciones permiten que el estudiante investigue por sí mismo, con diferentes grados de ayuda, el posible resultado, aunque a veces la demora en la solución dé lugar a cierta irritación por parte del estudiante como se observa en (12) [...] (11) Prf:FVB> Evidentemente non era esta a opción debías manexar Prf:FVB> para conseguir que che apareza na folla de traballo o Prf:FVB> número de artículo tal e como aparece no enunciado. Prf:FVB> Unha segunda pista: Está relacionado cos prefixos. [...] ^^^^^^^^ Ref: OCU_9505 96.MSG Prf:FVB a Alu:JCQ | Mar, 16-May-1995 (12) Alu:JCQ> Levo un bon anaco tentando atopar algo relacionado Alu:JCQ> cos prefixos pero nin pa CHOS. Terasme que dar polo Alu:JCQ> que parece unha terceira pista, e ¡haber se damos Alu:JCQ> acabado antes de que remate o curso!. Espero que sí, Alu:JCQ> se indicas algo mais preciso. (13) Prf:FVB> Terceira pista: Busca na Axuda do propio Lotus a Prf:FVB> palabra "prefijo". Ref: OCU_9505 128.MSG Prf:FVB a Alu:JCQ | Jue, 18-May-1995 Otra forma de dar respuesta a las dificultades planteadas por los estudiantes es realizando preguntas que invitan a la reflexión o a la investigación. Tienen Cap. VI. Estructura del Aula Virtual
como objetivo que puedan alcanzar la respuesta utilizando sus propios recursos. Esto será tratado con más detalle más adelante. Coincidiendo con el desarrollo de la actividad por cada uno de los alumnos, encontramos que existe un seguimiento por parte del grupo de la resolución de dudas y los intercambios que ocurren entre profesores y los otros estudiantes. Este seguimiento les permite hacer uso de la información que les resulta pertinente a cada uno, según la tarea que estén llevando a cabo, como señala un estudiante en (14) [...] (14) Alu:JCQ> He estado haciendo los trabajos que has mandado, y me Alu:JCQ> ha venido muy bien eso que aclarabas sobre el Bloc Alu:JCQ> de Notas, a pregunta, me parece que de RFM. [...] CC: Ref:_OCU_9403 219.MSG Prf:JBG a Alu:JCQ | Vie, 11-Mar-1994 Otro patrón habitual en este segmento es la aportación de información adicional (16) a raíz de las dificultades surgidas a los estudiantes (15). [...] (15) Alu:JCQ> 1º- Póñome a fixar un par de tabulacións que me veñen Alu:JCQ> a mín ven, e unha vez creadas creo a táboa e vexo que Alu:JCQ> co cursor dentro da táboa este non fai nin caso das Alu:JCQ> tabulacións. (16) Prf:FVB> Cando estás dentro dunha Táboa a tecla TAB colle a Prf:FVB> función de moverse entre celdas: con TAB vas á celda Prf:FVB> seguinte e con SHIFT + TAB moveste á celda anterior. Prf:FVB> Sen embargo os altos de tabulación valen e seguen Prf:FVB> vixentes pero para que sexan tidos en conta hai que Prf:FVB> empregar combinacións de teclas como: [...] Prf:FVB> Se queres seguir investigando daraste conta de que Prf:FVB> ten un funcionamente algo particular pero, penso, Prf:FVB> para o que ti queres pode irche ben. Ref: OCU_9411 1.MSG Prf:FVB a Alu:JCQ | Mie, 02-Nov-1994 [...] (17) Prf:JBG> Ya te contesté en directo, pero por si alguien más Prf:JBG> tiene esa duda lo repito aquí: -----Chac---chac----------Chac---------chac----------chac--- Prf:JBG> a) En el editor de mensajes, pones en pantalla el Prf:JBG> que quieres imprimir Prf:JBG> b) Compruebas que tienes la impresora enchufada, Prf:JBG> encendida y con papel. Prf:JBG> c) Pulsas Alt I y ¡listo! :-) -----Chac---chac----------Chac---------chac----------chac--- [...] Ref: OCU_9403 257.MSG Prf:JBG a Tod:TOD | Mie, 16-Mar-1994 Cap. VI. Estructura del Aula Virtual 309
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Los alumnos de un sistema de formac
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