23.07.2013 Views

Universidad de Huelva

Universidad de Huelva

Universidad de Huelva

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

analysis. Londres: Routledge<br />

CRESSON y BANGEMANN (1996–98). Comunicación al sobre el plan <strong>de</strong><br />

acción europeo para la educación “Learning in the Information Society”)<br />

dirigida al Parlamento Europeo, al Comité Económico y social y al Comité<br />

<strong>de</strong> las Regiones. Recuperado en octubre 1998 <strong>de</strong>: http:// europe.eu.int/<br />

CROOK, CH. (1998). Or<strong>de</strong>nadores y aprendizaje colaborativo. Madrid:<br />

MEC/Morata.<br />

CURTIS, D.y LAWSON, M. (2001, junio). “Exploring collaborative online<br />

learning”. Journal of Asynchronous Learning Networks –JALN– vol. 5, nº 1<br />

Recuperado en septiembre 2001 <strong>de</strong><br />

http://www.aln.org/alnweb/journal/jaln-vol5issue1.htm<br />

D´SOUZA, P.V. (1991). “The use of Electronic Mail as an Instructional Aids: An<br />

Exploratory Study”. Journal of Computer–Based Instruction, 18, (3), 106–<br />

110.<br />

DAFT, R. L. y LENGEL, R. H. (1986). “Organizational information<br />

requirements, media richness, and structural <strong>de</strong>sign”. Management Science,<br />

32 (5), 554-571.<br />

DAMON, W. (1984). “Peer education: The untapped potential” Journal of<br />

Applied Developmental Psychology, 5, 331–343.<br />

DAMON, W. y PHELPS, E (1989). “Critical distincions among three approaches<br />

to peer education”. International journal of Educational Reserach, 13, 9–19<br />

DÁVILA, A. (1994). "Las perspectivas metodológicas cualitativa y cuantitativa<br />

en las ciencias sociales: <strong>de</strong>bate teórico e implicaciones praxeológicas". En<br />

J.M: Delgado y J. Gutierrez (coord.) Métodos y técnicas cualitativas <strong>de</strong><br />

Investigación en Ciencias Sociales. Madrid: Síntesis<br />

DAVISON, T. (1996). "Distance learning and information technology: Problems<br />

and solutions un balancing caring, access and sucess for stu<strong>de</strong>nts" Distance<br />

Education, Vol. 17, N. 1,,<br />

DAWN K,. (1999, Mayo) “Gen<strong>de</strong>r Differences in Asynchronous Learning in<br />

Higher Education: Learning Styles, Participation Barriers and<br />

Communication Patterns”. Journal of Asynchronous Learning Networks –<br />

JALN– Volume 3, (1). Recuperado en Abril, 2000 <strong>de</strong><br />

http://www.aln.org/alnweb/journal/jaln-vol3issue1.htm<br />

DE PABLOS, J. (1994). “Visiones y conceptos sobre la tecnología educativa”. En<br />

J.M Sancho (Coord.) Para una tecnología educativa. Barcelona: Horsori.<br />

DE PABLOS, J. (1996). Tecnología y Educación. Barcelona: Ce<strong>de</strong>cs.<br />

DELACÔTE, G. (1997). Enseñar y apren<strong>de</strong>r con nuevos métodos. La revolución<br />

cultural <strong>de</strong> la era electrónica. Barcelona: Gedisa.<br />

DERRY, S.J. (1992). “Beyond symbolic processing: Expanding horizons for<br />

educational psychology”. Journal of Educational Psychology, 84, 413–419.<br />

DILLON, J. (1982). "The effect of questions in education and other enterprises"<br />

Journal of Currículum Studies, 14 (2), 127–152.<br />

DONALDSON, M. (1979). La mente <strong>de</strong> los niños. Madrid: Morata (1ª edición:<br />

1978)<br />

DREW, P. y HERITAGE, J. (Comp). (1992). Talk at Work: Interaction in<br />

Institutional Settings. Cambridge: Cambridge University Press.<br />

Bibliografía<br />

477

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!