COMPORTAMENTO em foco - ABPMC

aprendizagem de novos repertórios comportamentais, os quais são emitidos nos diversos ambientes,
como na escola, em casa e em ambientes sociais.
A psicoeducação é um instrumento muito utilizado na psicoterapia. Tem como objetivo auxiliar
em questões de educação propriamente dita, como o entendimento da própria doença, o manejo da
medicação, a necessidade do tratamento medicamentoso e psicoterápico para o sucesso que se deseja
alcançar. Ou seja, é um apoio para o desempenho da função educativa. A maioria dos participantes
fazia uso de medicação, mas a tinham como aversiva, o que prejudicava o tratamento médico e
psicoterápico. Após a psicoeducação, eles compreendiam o motivo pelo qual estavam tomando
o remédio e não existia mais esquiva. Essa compreensão aconteceu apenas nos participantes do
grupo de intervenção.
Diante dos casos estudados, observou-se o déficit no repertório parental, dificuldades de
relacionamento pais-filhos, a ausência de discriminação e compreensão dos seus comportamentos
(estímulos discriminativos, eliciadores e conseqüência).
A agressividade foi uma queixa presente em todos os participantes e está essencialmente associada
ao Transtorno de Conduta, portanto, é importante um planejamento de intervenções e estratégias
clínicas relacionadas ao tratamento de crianças com comportamentos associados a este transtorno e
mostra-se fundamental a associação dos pais no processo.
De acordo com informações da literatura, quanto do resultado obtido nesta pesquisa, o treino e
intervenção com pais e cuidadores, são importantes para obter resultados mais rápidos e permanentes
no tratamento de crianças com TC e outros comportamentos, como a impulsividade característica
do TDAH.
Sugere-se a implantação de intervenção com os pais e cuidadores das crianças atendidas pelo
Ambulatório de Terapia Cognitivo-Comportamental do CENEP como uma modalidade constante e
permanente, visando à melhoria da qualidade de vida dessas famílias.
Existe uma fila de espera de pacientes para atendimento psicológico no Centro de Neuropediatria.
Diante disso, propõe-se um processo psicoterápico breve, com atendimentos semi-estruturados de
acordo com a queixa inicial, visto que é possível promover melhoras comportamentais mesmo com
um número considerado restrito de sessões.
Conclui-se, portanto, que a continuidade da pesquisa é importante para obter uma amostra maior
com a presença de diversas patologias infantis, dessa forma o trabalho contribuirá como um modelo
semiestruturado de intervenção em terapia cognitivo-comportamental com crianças e adolescentes.
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Hey . Delage . Nascimento . Antoniuk . Fontanelli
Comportamento em Foco 1 | 2011
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