COMPORTAMENTO em foco - ABPMC

Outro comportamento que pode ser instalado em indivíduos com deficiência intelectual é o de
autocontrole, considerado tanto em indivíduos com deficiência intelectual como em indivíduos
com desenvolvimento típico -- a diferença é a maneira como este comportamento é ensinado.
Conduzir o ensino de autocontrole em indivíduos com deficiência intelectual pode abranger mais
dificuldades relacionadas à falta de repertório de independência que estes indivíduos apresentam
ao longo da vida, ou ainda devido aos problemas no desenvolvimento cognitivo. Os estudos sobre
autocontrole são realizados, em geral, com participantes com problemas de comportamento severos,
autistas e com crianças com deficiência intelectual. A utilização desses participantes, que apresentam
frequentemente repentes de agressividade e comportamentos mantidos por reforçamento imediato,
pode contribuir para o desenvolvimento de programas educacionais que aumentam a qualidade de
vida desses indivíduos (Hanna & Ribeiro, 2005).
Conclusão
Analisando os crescentes índices de obesidade, as mudanças no estilo de vida dos indivíduos
residentes nos países ocidentais, o aumento de venda de medicamentos que controlam o apetite e
ingestão alimentar, como também o aumento nos índices de cirurgia bariátrica, pode-se constatar
que há escassez de estudos na área preventiva da obesidade, estudos que possam ser mais eficazes e
aumentar a qualidade de vida de populações sujeitas a este mal característico das gerações modernas.
Os estudos devem focar na identificação das variáveis ambientais que controlam o comportamento
alimentar de pessoas com sobrepeso e obesidade, a fim de avaliar quais variáveis têm efeito sobre esse
comportamento. Pois quando se descobre a variável independente a ser controlada, descobrimos um
meio de controlar um comportamento que é uma função dela (Skinner, 1953/2000).
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Comportamento em Foco 1 | 2011
Macedo . Escobal . Goyos
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