COMPORTAMENTO em foco - ABPMC

Comportamento em Foco 1 | 2011
Koeke . Menzzano
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a realização do exame. Depois, a psicóloga repete a mesma simulação realizada com a criançamodelo
com cada criança, frente ao grupo. Durante a simulação são modelados comportamentos de
cooperação que são esperados para a realização do exame.
4º Encontro - Dia do exame
O quarto encontro é o dia do exame. Nesse encontro a psicóloga acompanha a criança durante
todo o procedimento, pois a presença dela psicóloga teria a função de um reforçador condicionado
para os comportamentos que foram previamente estabelecidos para o paciente.
Consequenciando...
Durante os encontros os comportamentos de cooperação das crianças são consequenciados com o
uso de reforçadores arbitrários, apresentados de maneira contingente à emissão dos comportamentos
de cooperação.
Pais
Os pais das crianças que participam do grupo são orientados sobre a importância do exame e os
possíveis prejuízos pela falta de adesão. Quando necessário, são orientados sobre os comportamentos
que eles estão reforçando positivamente (exemplo: comportamento de birra) e que estão
desfavorecendo o tratamento da criança.
Resultados
Os resultados apresentados até o presente momento foram positivos, pois a maioria das crianças
que participaram do grupo de preparação emitiram comportamentos de enfrentamento e cooperação
durante o procedimento, contribuindo, assim, com o trabalho da equipe médica e fonoaudiológica.
Acima de tudo, garantiu-se a realização do exame de nasofibroscopia, o qual fornece dados sobre
necessidade cirúrgica e resultados pós-operatórios, favorecendo e garantindo resultados excelentes
nos tratamentos destas crianças.
Durante o ano de 2010 obtivemos os seguintes resultados: 78% das crianças realizaram e 22% não
realizaram o exame. A estas que não realizaram o exame foi dada continuidade aos atendimentos
(alguns individuais e outros deram início a um novo grupo) durante o início deste ano de 2011, e
como resultado 100% dos pacientes que participaram dos grupos durante o ano de 2010 realizaram
o exame nesse segundo momento.
Concluindo...
O procedimento de preparação para o exame é eficaz, favorecendo tanto a equipe quanto o paciente.
A psicoterapia em grupo garante o atendimento de toda a demanda de crianças do hospital e ainda
facilita o procedimento de modelação.
Referências Bibliográficas
Alves, R. (1999). A Operação de Lili. 7ª ed. São Paulo: Paulus.
Amaral, V.L.A.R., & Rezende, C.L.B. (2002). Acompanhamento psicológico de pacientes portadores
de deformidades craniofaciais. In: R.J.A., Cardoso, E.A.N. Gonçalves. Odontologia, Periodontia,
Cirurgia e Anestesiologia (5), p.407-417. São Paulo: Artes Médicas.