COMPORTAMENTO em foco - ABPMC

Programa de férias
A partir de relatos verbais e textuais, verificou-se que nos dois primeiros meses do programa de
férias houve maior adesão de Bárbara aos procedimentos: (1) revisão dos conceitos da análise do
comportamento, (2) controle respiratório e (3) registros no DRC. Já no último mês, apresentou
redução de adesão em todas as intervenções. Esse resultado foi assim analisado: “Era final das férias
e eu quis me dedicar somente ao namoro. Me esqueci das nossas tarefas.” (Bárbara, 2010, 19ª sessão).
Educação sobre comportamento assertivo e não-assertivo
Na Tabela 7 estão os resultados acerca do padrão comportamental da participante, assertivo e nãoassertivo,
antes e após Intervenção II.
Tabela 7
Situações-problema e Padrão Comportamental de Bárbara
Situações-problema Forma como agia frente aos
eventos
Sua prima ‘arranja’
um garoto para
Bárbara beijar. O
rapaz aproximou-se
para beijá-la.
É convidada para uma
festa de família.
Ela saiu, repentinamente, de perto
do garoto.
Esquece de cumprimentar
as pessoas à mesa. Sente-se
envergonhada, porém continua
sem cumprimentá-las.
Resultado
Discriminou que seu comportamento
fora passivo em relação à prima: “Não
deveria ter aceitado beijar alguém que
não conhecia, só para beijar.”. E, agressivo,
em relação ao rapaz: sai de forma brusca,
sem nada lhe dizer.
Discriminou que seu comportamento
fora agressivo em relação às pessoas:
“Me comportei desconsiderando o
outro.”. E passivo em relação a essa sua
discriminação.
Supressão de comportamentos de evitação
Os resultados alcançados através da Fase 3 do procedimento em questão apontaram controle do
padrão compulsivo de verificação e assepsia, o que pode ser corroborado pelo seguinte relato verbal:
“Consegui eliminar minhas manias. Tarefa esta que, anteriormente, eu achava difícil. Como é bom
perceber que não as faço mais.” (Bárbara, 2010, 34ª sessão – Avaliação Final).
Discussão
Este estudo dedicou-se a pesquisar as variáveis causadoras e mantenedoras dos comportamentosproblema
apresentados pela participante, tais como: inabilidades sociais, ansiedade exacerbada e
comportamentos obsessivo-compulsivos, bem como nelas intervir.
Os dados da história de vida de Bárbara apontaram um ambiente modelador de respostas
fóbicas. Por sua vez, diante dos eventos temidos, apresentava respostas emocionais negativas.
Assim, comportamentos de evitação adquiriram frequência relevante em vários contextos. Skinner
(1953/2007), Martin e Pear (1992/2009) atribuem ao ambiente papel fundamental na instalação e
manutenção de operantes complexos.
Ainda nessa perspectiva, Staats e Staats (1963/1973) afirmam que as interações do indivíduo com
o ambiente configuram seus repertórios hábeis e inábeis. Bárbara apresentava comportamentos
deficitários, o que pode ter-lhe favorecido um autoconceito depreciativo. Esses dados podem auxiliar
na compreensão de seus níveis de desesperança e ideação suicida, observados na Tabela 5, na Linha
de Base (14 e 3, respectivamente). Porém, na Avaliação Final, verificou-se uma evolução (2 e 1,
respectivamente), apontando para o favorecimento ocasionado pela intervenção proposta (Alves &
Bueno, 2007).
Comportamento em Foco 1 | 2011
Luciano . Bueno
367