COMPORTAMENTO em foco - ABPMC

Em síntese, Hunziker et al. (2006) indicaram que a aprendizagem da variabilidade e repetição
não foi prejudicada pela experiência anterior com eventos aversivos controláveis e incontroláveis.
Samelo (2008) e Cassado (2009) demonstraram que a aquisição e manutenção da variabilidade são
possíveis frente a uma contingência aversiva controlável (fuga). Já Santos (2010) mostrou que a
variabilidade pode ser instalada e mantida quando há a sobreposição de punição a uma contingência
de reforçamento positivo, enquanto Bisaccioni (2010) apontou que os padrões de variação e repetição
foram mantidos diante da exposição a estímulos aversivos incontroláveis. Esses experimentos se
complementam, possibilitando um olhar mais amplo para a questão relativa à (in)compatibilidade
do controle aversivo com a aprendizagem da variação do comportamento. No seu conjunto eles
sugerem que a variabilidade operante não é incompatível com contingências aversivas, ao contrário
do que tem sido suposto dentre os analistas do comportamento. Assim como outros operantes, a
variabilidade ocorre quando a contingência exige. Portanto, parece ser indiferente para a instalação e
manutenção da variabilidade se o seu reforço é positivo ou negativo, ou mesmo que em paralelo ao seu
reforçamento haja contingências aversivas que não concorram com ele. O que faz o indivíduo variar
é o motivo que ele tem para isso. A impossibilidade de variação do comportamento frente a estímulos
aversivos é uma suposição que até o momento não foi confirmada pelos dados experimentais.
Referências Bibliográficas
Barba, L. & Hunziker, M. H. L. (2002). Variabilidade comportamental produzida por dois esquemas
de reforçamento. Acta Comportamentalia, 10, 5-12.
Bisaccioni, P. (2010). Supressão condicionada sobre linhas de base de variabilidade e repetição
operantes. Dissertação de Mestrado, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. São Paulo-SP.
Cassado, D. (2009). Variabilidade induzida e operante sob contingências de reforçamento negativo.
Dissertação de Mestrado, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. São Paulo-SP.
Estes, W. K. & Skinner, B. F. (1941). Some quantitative properties of anxiety. Journal of Experimental
Psychology, 29, 390-400.
Grunow, P. & Neuringer, A. (2002). Learning to vary and varying to learn. Psychonomic Bulletim and
Review, 9 (2), 250-252.
Hunziker, M. H. L., Caramori, F. C., Silva, A. P. & Barba, L. S. (1998). Efeitos da história de
reforçamento sobre a variabilidade comportamental. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 14 (2), 149-159.
Hunziker, M. H. L., Saldanha, R. L. & Neuringer, A. (1996). Behavioral variability in SHR and WHY
rats as a function of a rearing environment and reinforcement contingency. Journal of Experimental
Behavior Analysis, 65 (1), 129 -144.
Hunziker, M. H. L. & Moreno, R. (2000). Análise da noção de variabilidade comportamental.
Psicologia: Teoria e Pesquisa, 16 (2), 135-142.
Hunziker, M. H. L., Yamada, M. T., Manfré, F. N. & Azevedo, E. F. (2006). Variabilidade e repetição
operantes aprendidas após estímulos aversivos incontroláveis. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 22 (3),
347-354.
Neuringer, A. (1992). Choosing to vary or repeat. Psychological Science, 3, 246- 250.
Neuringer, A. (1993). Reinforced variation and selection. Animal Learning & Behavior, 21, 83-91.
Neuringer, A. (2002). Operant variability: evidence, functions, and theory. Psychonomic Bulletim
& Review, 9 (4), 672-705.
Neuringer, A. (2004). Reinforced Variability in animals and people. American Psychologist, 59 (9),
891-906.
Page, S. & Neuringer, A. (1985). Variability is an operant. Journal of Experimental Psychology: Animal
Behavior Process, 11 (3), 429-452.
Samelo, M. J. (2008). Investigação sobre o desamparo aprendido em humanos. Dissertação de
Mestrado, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. São Paulo-SP.
Comportamento em Foco 1 | 2011
Bisaccioni . Hunziker
75