COMPORTAMENTO em foco - ABPMC

Comportamento em Foco 1 | 2011
Balbi Neto . Rafalski . Garcia
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Para Del Prette e Del Prette (2001b), como visto anteriormente, habilidades sociais e competência
social não são equivalentes, mas são elementos que compõem os estudos da área de conhecimento
denominada Habilidades Sociais. Dentro desse contexto teórico, em 2001, Del Prette e Del Prette
publicam o Inventário de Habilidades Sociais (IHS) que é instrumento deste trabalho.
Estudos em Habilidades Sociais
No Brasil, existem diversos estudos sobre Habilidades Sociais com populações de pacientes e nãopacientes.
As pesquisas com populações de pacientes foram realizadas principalmente por Bandeira,
investigando competência social de psicóticos (Bandeira, Barroso, Reis, Gaspar e Silva, 2004; Bandeira,
Machado, Barroso, Gaspar e Silva, 2003; Bandeira e Ireno, 2002; Bandeira, Machado e Pereira, 2002;
Bandeira, 1999a, 1999b; Bandeira, Cardoso, Fernandes, Resende e Santos, 1998). Ainda tratando da
população de pacientes, Wagner e Oliveira (2009) estudaram habilidades sociais em adolescentes
usuários de maconha, com o uso do IHS. Além destas pesquisas, existem trabalhos teóricos sobre
transtorno obsessivo-compulsivo (Mitsi, Silveira e Costa, 2004) e fobia social (Angélico, Crippa e
Loureiro, 2006), e habilidades sociais.
Em população de não-pacientes, existem trabalhos na investigação de habilidades sociais
específicas, como habilidades sociais educativas (por exemplo, Bolsoni-Silva e Marturano, 2007;
Bolsoni-Silva, Salina-Brandão, Versuti-Stoque, Rosin-Pinola e A. R., 2008), habilidades sociais em
crianças (por exemplo, Gonçalves e Murta, 2008), e habilidades sociais conjugais (por exemplo,
Del Prette, Villa, Freitas e Del Prette, 2008). Além disso, esta área de conhecimento também tem
se dedicado à pesquisa de habilidades sociais de um modo geral, e a grande maioria dos estudos
é desenvolvida com universitários, como estudado por Bartholomeu, Nunes e Machado (2008);
Bandeira e Quaglia (2005); Villas Boas, Silveira e Bolsoni-Silva (2005); Oliveira e Duarte (2004);
Del Prette e cols. (2004); Del Prette e Del Prette (2003); Furtado, Falcone e Clark (2003), Magalhães
e Murta (2003); Bueno, Oliveira ee Oliveira (2001), Bandeira, Costa, Del Prette e Gerk-Carneiro
(2000), Falcone (1999).
Inicialmente, a fim de compreender o panorama das pesquisas sobre Habilidades Sociais gerais
com universitários e seus instrumentos, os trabalhos já citados serão brevemente apresentados.
Bueno, Oliveira e Oliveira (2001) e Bartholomeu, Nunes e Machado (2008) investigaram em
universitários a correlação entre habilidades sociais e traços de personalidade relacionados aos Cinco
Grandes Fatores1 , sendo que o último trabalho utilizou o IHS como instrumento. Bandeira e Quaglia
(2005) identificaram, por meio de questionário aberto, situações sociais agradáveis e desagradáveis
em universitários. Villas Boas, Silveira e Bolsoni-Silva (2005) verificou os efeitos de um treino em
Habilidades Sociais em universitários com o uso do IHS. Oliveira e Duarte (2004) verificaram os
efeitos de uma intervenção comportamental para reduzir a ansiedade excessiva em universitários
durante exposições orais, utilizando como instrumentos a Escala de Medo de Avaliação Negativa
(Fearof Negative Evaluation-FNE) e o Inventário de Ansiedade Traço e Estado (IDATE-T e IDATE-E).
Del Prette e cols. (2004) realizaram uma investigação que é de nosso especial interesse, pois
caracterizou o repertório de habilidades sociais de estudantes de Psicologia com amostras de
quatro cidades de diferentes estados brasileiros (MG, BA, SP e RJ) com o uso do IHS. Os resultados
apontaram que os participantes apresentaram escores mais elevados que os da amostra normativa em
quatro escores do IHS e reduzidos em dois, e apesar disso, as diferenças entre sexo acompanharam
os padrões normativos. O estudo mostrou também que as amostras dos estados apresentaram perfis
semelhantes para dois fatores, todavia houve diferenças da norma: 1) a amostra do RJ apresentou
1 A Teoria dos Cinco Grandes Fatores é uma teoria psicométrica metalistas que tenta explicar as repostas de um organismo por
meio de traços de personalidade. Em termos comportamentais trata-se de tatos de padrões de respostas percebíveis pelo falante, e
não de unidades funcionais (comportamentos).