COMPORTAMENTO em foco - ABPMC

• Interação verbal positiva, extensa e freqüente.
• Muito afeto.
• Elogiar os comportamentos adequados – sendo importante identificá-los: na maioria das vezes,
os responsáveis ficam atentos ao que a criança faz de errado e os comportamentos adequados
dificilmente são notados e consequenciados positivamente.
• Ignorar os comportamentos inadequados - quando for possível, porque, por exemplo, se a criança
se comporta de maneira inadequada diante de algum outro adulto ou colegas, é importante não
ignorar e investigar o que pode ter acontecido.
• Quando criticar os comportamentos inadequados, fazê-lo em direção ao comportamento e não
à pessoa (crítica construtiva).
• Elaborar estratégias criativas e pacíficas (com base no diálogo).
• Não fazer ameaças, pois a criança aprenderá a se comportar por medo de que algo ruim pode
acontecer, e não porque aquela tarefa é importante.
• Reconhecer e validar esforços dos filhos para melhorar.
• Demonstrar empatia – algumas situações podem ser difíceis para as crianças, como aprender a
dormir sozinha na sua cama. Os pais não podem ceder, mas devem entender sua dificuldade e
apoiá-las no processo de mudança.
• Uso de modelos apropriados – a criança não seguirá regras impostas a elas sendo que os pais
não as cumprem.
• Minimização de brigas na frente dos filhos.
O que podemos fazer para mudar essa realidade?
O conceito de violência pode ser entendido como um fenômeno em rede, onde cada manifestação
particular se articula com outra: a violência dos indivíduos e dos pequenos grupos deve ser
relacionada com a violência do Estado; a violência dos conflitos com a ordem estabelecida (Minayo,
1990). Da mesma forma, as instituições socializadoras, como família, escola, sistema judiciário,
perpetuam os comportamentos violentos uma vez que são responsáveis pela manutenção dos papéis
que condicionam os indivíduos a aceitar ou infligir sofrimento (Minayo, 1990).
O castigo corporal é um fenômeno cultural e, considerado como tal, pode ser mudado por meio
de comportamentos. Uma maneira de fazer isso é por meio de leis. Na realidade brasileira, apesar
de o Estatuto da Criança e do Adolescente recomendar que “Nenhuma criança ou adolescente será
objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão,
punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais”
(Brasil, 2005), a punição corporal é largamente praticada e não há nenhuma lei explícita que proíba
sua prática. Além disso, no artigo 227 da Constituição Federal do Brasil, diz na sua íntegra:
É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta
prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura,
à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo
de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. (Brasil, 2005).
No entanto, somente prevê sanções para a violência considerada não moderada, sendo difícil
traçar limites entre um castigo moderado e um castigo imoderado, o que tem propiciado abusos.
Projeto de Lei 7672/2010, a “Lei da Palmada”
O projeto de lei 7672/2010, conhecido como “Lei da Palmada”, estabelece “o direito da criança
e do adolescente a não serem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a
adoção de castigos moderados ou imoderados, sob a alegação de quaisquer propósitos, ainda
Comportamento em Foco 1 | 2011
Santini . Williams
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