Die Selbstmörderin als Tugendheldin - eDiss - Georg-August ...

VIII Tema con variazioni – Bildprogramme
und bildkünstlerisch immer neu diskutierte und präsentierte Exempel standen im
Mittelpunkt der politisch-gesellschaftlichen Erziehung frühneuzeitlicher Eliten und
griffen häufig Leitsätze neustoischer Philosophie auf. 153 Stets wiederholte exempla
virtutum dienten der illustrierenden Anschaulichkeit und der Memorierung: non no-
va, non ardua. 154 Gerade das Exemplarische ließ sich offenkundig auch oder be-
sonders an Frauenfiguren zeigen. Das Bildmotiv der Tugendheldin als Selbstmör-
derin konnte in diesem Zusammenhang Karriere machen, weil nicht der Selbst-
mord, sondern die mit ihm demonstrierte Tugend thematisch war.
Rückt man Le Moyne in diese weitere Perspektive, zeigt sich, dass Produkte
wie die Gallerie des femmes fortes einen neu formulierten, von den männlich-
kriegerischen Idealen abgerückten profanen Tugendbegriff etablierten, der Wil-
lensstärke an die Stelle der physischen rückte und deshalb besonders im Bild der
›starken‹ Frau dargestellt werden konnte, deren körperliche Unterlegenheit ihre
Tugend umso bewundernswerter machte.
5 Pendants
Ce n’est pas la hauteur de la taille, ny la force du corps qui fait les Heros: c’est la grandeur
et l’élevation de l’ame; c’est la vigueur et la fermeté de l’Esprit: et il peut y auoir des Ames
fort èleuees et de premiere grandeur en de petits Corps; il peut y auoir vn Esprit extremement
ferme et d’vne extréme vigueur, dans vne chair fort infirme. 155
Als kleinste Form der Serienbildung sind auch Pendants, abgesehen von ihrer de-
korativen Wirkung, eine verbreitete Form deutender Zusammenstellung ikonogra-
phisch verwandter Motive. Da Erbfolgen und Besitzveränderungen meist die ur-
sprünglichen Zusammenhänge verwischt haben, beginnt die Kunstgeschichte erst
jetzt, der Pendant-Bildung die gebührende Aufmerksamkeit zu schenken. 156 Auch
153 Lipsius erörtert mehrfach den pädagogischen Nutzen von exempla für die moralische Bildung: »Sicut herbas
qui sevit, opportune eas irrigat atque alit, ut adolescant: sic tu sentiarum istos velut frutices fove et attolle,
vel sole vel pluvia, ut sic dicam, exemplorum. Utrumvis [sententiae et decreta] enim praestant, illustrant, dum in
rem velut praesentem ducunt et facta ostendunt, quae facienda suadentur; fovent etiam, dum animum erigunt,
et re docent non nova, non ardua proponi.« (Monita et exempla politica, I,1, in: Opera omnia, IV,1, Wesel 1675
(ND 2001 Hildesheim/Zürich/New York) S. 127 bis 128) (›Wer junge Saat ausgebracht hat, wässert und hegt
sie auch, damit sie wächst: nimm dich in gleicher Weise philosophischer Lehrmeinungen wie junger Triebe an
und lass sie durch Beispiele wie durch Sonnenschein und Regen wachsen, um mich im Bild auszudrücken.
Beispiele nämlich demonstrieren und erläutern Thesen und Lehrsätze, vergegenwärtigen sie und zeigen nachahmenswerte
Taten. Sie erbauen und leiten durch Vorbilder dazu an, Neuerungen und Schwierigkeiten zu
vermeiden.‹)
154 Vgl. oben S. 290.
155 Le Moyne in La Gallerie, Zitat nach Maclean, a.a.O., S. 86.
156 So sind zum Beispiel für das Schloss Stuttgart-Ludwigsburg (Petermann, Erwin: Katalog der Staatsgalerie
Stuttgart, Stuttgart 1962) folgende Pendants nachzuweisen: Heilige (5), Paare (4), Landschaften (7), biblische
Themen (3), Stadtansichten (2), Genre (5), Stilleben (3), historisches Thema (1); in Den Haag (The Royal
Cabinet of Paintings, Illustrated General Catalogue, [ohne Hrsg.] The Hague 1977) sind folgende Pendants
nachweisbar: Paare (16), Landschaften (6), Jahreszeiten (1), biblische Themen (2), Stadtansichten (1), Stilleben
(4), Genre (4), Historie (1). – Bisher hat sich nur Moiso-Diekamp, Cornelia: Das Pendant in der holländi-
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