servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

actividad y convivencia, llega la integración en el sistema, lo que supone una toma de
conciencia de su propia identidad dentro del grupo al que pertenece. Esto sucede tanto a
un nivel subjetivo, personal y particular, como en el ámbito grupal, en tanto que es
aceptado por los demás. A este periodo le sigue otro en el que se produce la
concienciación de haber adquirido un cierto status dentro de la institución, y del grupo
compuesto por los soldados de reemplazo; en este momento adquiere la condición de
veterano, lo que se refleja en la expresión referida; "empiezas a ser alguien". Por último,
cuando tan sólo le faltan unos días -ya es mesías-, el soldado toma conciencia clara y
absoluta del final de la experiencia y de que todo se acaba.
Como se puede apreciar, grosso modo, en estas categorizaciones, todos señalan como
un periodo concreto el que corresponde al periodo de instrucción básica, el cual acaba con
el ritual del juramento a la bandera, el cual también suele ser referido por la mayoría de los
sujetos, lo que evidencia el importante papel que jugaba en la experiencia del soldado,
pues todo ritual, marcaba y separaba dos periodos diferenciados. En este caso marca la
diferencia entre el status de recluta, entendido como alguien que está en el ejército, pero
que no puede ser considerado todavía como soldado ni como militar, y por el otro lado con
el status de soldado propiamente dicho, condición que se adquiere precisamente a través
del juramento a la bandera, rito que analizaré con detenimiento en su momento.
En este punto creo que otro de los dibujos realizado a modo de calendario podría servir
como muestra esquemática como los soldados percibían el hecho de la mili como un
proceso. En él se resalta de forma gráfica los aspectos que consideraban más destacados,
vinculándolos a momentos concretos de dicha experiencia.
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