servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

Refiere además algunos artículos del Reglamento para el Servicio Interno del momento,
del que destaca los siguientes apartados: El interés del servicio exige que la, disciplina sea
firme y enérgica, pero que también sea paternal. En el Nº 4 señala refiriéndose al jefe: Su
autoridad debe ser firme y a la vez bondadosa.
¿No es acaso análoga la relación mutua entre padre e hijo?. En contraste con la vida civil,
debe obedecer sin reparo a sus superiores y depende de ellos para la alimentación, protección
de la salud y seguridad. Como un niño acepta a sus padres para satisfacer esas necesidades
básicas, sin elección, lo mismo sucede con el soldado. […] El soldado, bajo la misma impresión
de indefensa, ante el medio, que lo rodea, obra de un modo análogo y no es difícil asimilar
ambas situaciones, necesitando algunos esa protección paternal ante los riesgos y obligaciones
propias de la milicia, haciendo del oficial que rige sus vidas en la unidad, un segundo padre,
respondiendo a él con la misma fe y cariño que podría tener hacia su progenitor, si no más.
Tal situación del medio que rodea al individuo, se denomina "situación regresiva o
retrógrada" y con la interpretación psicoanalítica de los hechos humanos, nos resulta simple la
relación emocional entre el subalterno, especialmente el soldado y el superior. Este cambio
retrógrado o regresivo, psicológicamente, es el fin de la instrucción militar y de la disciplina y
sólo creándola puede obtenerse la completa obediencia del subordinado y el propio sacrificio
del superior.
Debe dejarse sentado -expresa el Mayor Médico don Louis S. Lipschutz- como la primera ley
de la psicodinamia militar, que la gran mayoría de las neurosis militares surgen de la dificultad
en aceptar esta situación regresiva" [2 - Mayor D. Louis S. Lipschutz: "The background of
military ("The Military Surgeon", noviembre de 1945)].
Destacaría la función que asigna Bramanti a la instrucción y a la disciplina militar como
mecanismos para consolidar la relación mando/soldado como sí se tratase de una relación
filial, por resultar un modelo similar al asumido en la vida previa del joven, en la que la
jerarquía familiar se le hace cotidiana y normal, por lo que al trasladarla al ámbito castrense
facilitará la función del mando.
El contexto histórico en el que se desarrollan estos argumentos parece un tanto lejano, pero
ha prevalecido hasta el mismo momento de la desaparición de la figura del soldado de
reemplazo para quien parecía concebido. Incluso se ha mantenido en los primeros momentos
para con el soldado profesional, como se puede constatar con unas declaraciones del Tte.
Gral. López Iraola en su condición de Director General de Reclutamiento y Enseñanza Militar
publicadas en un artículo de la revista Época correspondiente a la semana de 30 de abril a 6 de
mayo de 2001 (p. 100-110). En el citado artículo el periodista plantea el trato indistinto entre
los soldados profesionales y los de reemplazo en los siguientes términos: Se habla de que
ustedes tratan a los soldados profesionales como a los de reemplazo. ¿Qué opina?. El Tte.
Gral. contestaba: Sí, es una realidad, pero se está cambiando. Hemos pasado de unos soldados
de reemplazo con un concepto paternalista a unos militares profesionales. En ese cambio, el
mando y el soldado tienen que adaptarse.
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