servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

Este aspecto lo desarrolla en la página 25, donde señala: Cuestión importante es la de los
medios para ejercer el mando. Sería ingenuo suponer que con sólo palabras se puedan llevar los
hombres al combate, y mantenerlos. Es preciso algo más, una amenaza conocida por todos, y
sabiamente administrada, que alcance a quienes cejen en el cumplimiento de su deber. En suma,
un régimen disciplinario, unas leyes penales militares. Pero el uso de esta coerción ha de ser
individualizado, que no suponga una amenaza general; justificado, sin visos de arbitrariedad;
no prodigarse, para no mermar el beneficio de la ejemplaridad. El jefe no es ni puede aparecer
como enemigo de sus subordinados. El combatiente no puede sentirse cogido entre dos fuegos,
su propio Mando y la acción enemiga, porque puede optar por la tercera vía, la deserción.
Gómez Martínez (2000:29) recurre una vez más a una cita literal, para ensalzar la
importancia de las relaciones que se establecen en torno a las unidades militares, en concreto
a aquellas en las que se constituyen en torno a relaciones personales y directas, como es la
unidad tipo compañía. Así, reproduce un texto de Edward A. Shils y Morris Janowitz, La
cohesión y la desintegración de la Wehrmacht en la II GM. POQ 12, (1948: 281). Del que
señala es citado por W. M. Derru, y que yo vuelvo a reproducir por su interés para el tema que
analizamos, y cuyo contenido es el siguiente:
Un soldado alemán de la Segunda Guerra Mundial. "La compañía es la única comunidad que
existe verdaderamente. Esta comunidad no deja tiempo ni sosiego para una vida íntima. Nos
fuerza a entrar en su círculo, ya que la vida está en juego. Obviamente hay que comprometerse y
abandonar las pretensiones. Por lo tanto, la idea de combatir, vivir y morir por la patria no es
sino un concepto relativamente distante. Por lo menos no desempeña un papel importante en la
motivación práctica del individuo".
El grado de compromiso e integración que se intenta conseguir entre los miembros de la
unidad tipo compañía, es fomentado por los mandos a todos los niveles, por lo que recurrirán
a cualquier elemento que pueda servir para tal fin.
A continuación del párrafo anteriormente reproducido de la página 29 Martínez continua
señalando como la moral de combate de una unidad es algo más que la mera suma de las
voluntades individuales de sus miembros, para lo que recurre a la importancia de la
interrelación entre tres aspectos fundamentales que influirán en los sujetos que pertenezcan a
tales unidades, lo que sintetiza en un principio de confianza que debe actuar en tres
direcciones, en la confianza del sujeto en sí mismo, en sus compañeros, y en el jefe.
Otro aspecto de la instrucción militar que me parece relevante, es la manera en que se
instruye a los distintos grupos militares, pues aunque aparentemente se puede decir que el
periodo básico es similar para mandos y para la tropa, no es del todo así. La diferencia
fundamental estriba en la función y cometidos que cada grupo desempeña. En este sentido,
podemos decir que en los ejércitos contemporáneos, el acto de matar, y la preparación para tal
fin diferencia a los miembros de las clases de tropa, y a los mandos inferiores, suboficiales
especialmente, del grupo de los oficiales.
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