servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

Por último, aparece dibujado el calendario del soldado, el de los últimos cien días. Es el
momento en el que adquieren su máximo status en la estructura jerárquica de la tropa. Ya
es wisa, lo cual marca el dibujante haciendo uso de una etiqueta que cuelga de la ropa del
veterano. En este caso el soldado dibujado representa el colmo de la ociosidad, está
tumbado encima del panal, que le sirve de soporte. La estructura de un panal, y el soldado
encima parece simbolizar que se trata de un auténtico “zángano”. El wisa luce una densa
barba, símbolo de madurez, y a la vez de una cierta dejadez. Está en una actitud
indiferente, y su única preocupación a partir de ese momento será holgazanear e ir
tachando los días según vayan pasando.
Obsérvese como los números que aparecen van en orden decreciente, lo que sucederá
en todos los calendarios. Ello se debe a que para el soldado la mili se estructura desde un
principio a un fin, siendo el final el momento deseado, por ello se marcará como un cero el
punto final. No entraré en más detalle, pues estos aspectos lo analizaré con mayor
profundidad en otro apartado.
Después de lo apuntado en los párrafos previos cabría señalar cómo a través de la
experiencia de la mili los jóvenes iban cambiando su percepción sobre el hecho existencial
en el que se encontraban inmersos. Y, aunque caiga en un cierto reduccionismo al hacer
esta generalización, considero adecuado destacar tres apartados fundamentales como fases
más destacadas de la mili.
Un primer periodo que empieza con la entrada en el cuartel que constituía un momento
de ruptura, y el sujeto se veía sometido a todo un proceso de sometimiento y socialización,
para lo cual deberá desprenderse de la identidad previa. Este momento estaba
caracterizado por un desconcierto y una cierta obnubilación por lo que a la vida militar se
refiere. Todo pasaba demasiado deprisa, no daba tiempo a pensar, todo era nuevo, y el
soldado no podía tomar una conciencia clara de dónde estaba, ni de qué hacía realmente
allí. Esta fase culminaba con el ritual del juramento a la bandera.
Un segundo periodo, caracterizado por una vida más rutinaria, en las que los hechos van
tomando estructuras y procesos diferentes que eran percibidos desde otro punto de vista
por los propios soldados. En este periodo el soldado aprendía a desenvolverse en el nuevo
mundo en el que aparentemente acaba integrándose. En este momento también empezaba
a desarrollar una actitud más crítica, al disponer de más tiempo para pensar y al poseer una
mayor conciencia sobre la realidad de la vida de la milicia. Una vez concluido el periodo
básico de instrucción, el siguiente es el que comprende desde el momento en el que el
joven juraba bandera hasta que finalizaba su servicio militar. En éste se incorporaba a su
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