servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

la autoestima personal, y la del grupo de referencia, amparada en principios próximos al
etnocentrismo y a los comportamientos y actitudes para con el propio grupo, los in-group, y
para con los otros, los out-group. Se desarrollaba así un alto sentimiento de identidad para
con el grupo y de rechazo para con los no pertenecientes al mismo, para con los cuales incluso
se generaba un sistema de desprecio, a la vez que se les consideraba como inferiores.
Todo ello desencadenaba un agotamiento físico y mental que doblegaba las voluntades
individuales y les hacía dóciles y manejables por parte del mando.
Los procedimientos y actitudes señaladas estaban implementados por la juventud de los
iniciados, que permitía la combinación de su vitalidad, su energía y una cierta ingenuidad. El
joven se deja llevar más fácilmente que el adulto, pues en él prevalecen las necesidades
primarias, y se disparan más fácilmente las emociones.
Un ejemplo de los procedimientos desarrollados en la instrucción se puede percibir en los
ejercicios en los que se simula el asalto a una loma, en los que el sujeto está rodeado de
ruidos, gritos, detonaciones, etc., todo lo cual genera una gran confusión, pero a la vez
estimula los sentidos, pone el cuerpo en tensión y enardece los instintos más básicos de
supervivencia y de lucha. Pero lógicamente, para que estos ejercicios se produzcan
eficazmente se requieren unas cualidades físicas y una predisposición mental que lo permita y
lo facilite, de lo contrario tal actividad desencadenaría un sentimiento bien distinto, al no
poder coronar la loma, o no ser capaces de aguantar la tensión que dicha actividad conlleva.
Es por ello que la juventud y la fortaleza física juegan un papel destacado en la manera en que
se perciben y valoran tales actividades.
El cansancio y el agotamiento continuado eran compensados con la entonación de
canciones guerreras, con la exaltación del grupo, y con el continuo pique con las demás
compañías, lo que les hacían mostrarse descansados y vitalistas frente a los demás. Con ello
se evidenciaba la eficacia del sistema, y cómo la instrucción había hecho su efecto.
Después de estas consideraciones sobre la instrucción de las primeras semanas pasaré a
analizar otro aspecto que considero de sumo interés, en tanto que afecta directamente a los
procedimientos y procesos de aprendizaje del ser humano, y que determinan gran parte de la
experiencia de los mismos. Me refiero a cómo afectaban los nuevos acontecimientos a los
sentidos de los nuevos soldados.
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