servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

algunos contextos, es el que se refiere a la figura del instructor, y de forma más concreta a la
del sargento, que es considerado como alguien que está constantemente chillando y dando
ordenes. Parece como si el que se dedicase a estas funciones, incluso cuando pretende hablar
con naturalidad, lo hace en un tono de voz más elevado de lo normal. Este hecho queda
gráficamente recogido en la película Mediterráneo dirigida por Gabrielle Salvatores (1990).
En ella se narran las peripecias de un pequeño grupo de militares italianos en una pequeña isla
del mar Egeo durante la II Guerra Mundial, en la que viven al margen del conflicto. La
disciplina se relaja entre los mandos y la tropa, pero dentro de tal armonía, destaca el hecho de
que el sargento Loruso siempre se dirigía a los subordinados en un tono elevado de voz, por lo
que en una escena concreta, uno de los soldados le inquiere: ¿Por qué grita siempre sargento
Loruso?, más valdría que echara una mano. A lo que el sargento Loruso, sin bajar el tono de
voz, le responde: El sargento Loruso grita cuando le sale de las pelotas, porque desde que el
mundo es mundo, el sargento es una persona que grita...
Otro aspecto destacado, es cómo el soldado va observando cambios respecto a las
percepciones y señales acústicas del mundo militar a medida que va adquiriendo veteranía.
Las declaraciones de un soldado veterano reflejan este aspecto de la forma siguiente; Durante
el periodo de instrucción, y hasta que juramos bandera, cada dos por tres nos estaba
gritando los mandos por cualquier tontería. Además en esas circunstancias nosotros éramos
nuevos y no sabíamos qué hacer; considero que los mandos no tienen aguante. Sin embargo,
cuando vino el siguiente llamamiento los mandos dejaron de fijarse en nosotros, y empezaron
a gritar a los nuevos.
Como se aprecia en las declaraciones del soldado, su sorpresa inicial radicaba en el hecho
de que no entendía por qué sus mandos se dirigían a ellos de la forma en la que lo hacían, por
lo que busca una justificación que le sirva a él, y deduce simplemente que los mandos no
tenían aguante ante las reacciones de los soldados noveles. A la vez, mi interlocutor
manifestaba cómo esa extraña reacción de los mandos se fue modificando, pues al llegar los
nuevos reclutas dejaron de focalizar tales actitudes para con los soldados más veteranos, y se
centraron en los nuevos. Con ello se observa cómo la actitud de los mandos e instructores
permanece constante, y la diferencia en el trato reside en la percepción que estos tienen de sus
interlocutores, a la vez que manifiesta un cambio de status dentro de la organización.
Lo dicho no representa ninguna contradicción, sino que responde al hecho de que desde el
punto de vista de la organización militar, se considera que pasado el periodo de instrucción el
joven ya ha interiorizado suficientemente todos los esquemas y pautas de comportamiento
establecidos, por lo que el recurso a los tonos de voz elevados se verá restringido a lo
"absolutamente necesario".
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