servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

756) entre los que destacaría sus observaciones con lo que denomina efecto triada,
constituido en torno a las relaciones entre el individuo y otro tipo de grupo que define
como grupo pequeño, y un tercer elemento que califica como grupo grande.
De acuerdo a lo expuesto por Simmel, un papel predominante de la familia es el de
actuar como agente intermediario en la estructura social por lo que al sujeto se refiere,
de forma que ésta le atribuye y confiere una cierta independencia y exclusividad. En el
ámbito militar, la camarilla era la encargada de actuar como agente intermediario entre
la sociedad militar y el sujeto, actuando aquí como agente integrador y otorgándole el
carácter de sujeto, de individuo, y su propia y particular identidad. Siendo una figura
colectiva la camarilla adquiría una dimensión colectiva, pero con una autonomía
consciente respecto al grupo más amplio constituido por los demás soldados,
otorgándole a los sujetos que pertenecían a la misma su carácter único y distinto del
resto. De hecho, el sujeto soldado adquiría una individualidad y una identidad siendo
parte de una camarilla, pues en tanto que se pertenece a esa camarilla y no a otra, se es
en la camarilla, y se ostenta un lugar determinado en la misma, aunque ese lugar no
responda a una estructura organizada, como ya he señalado. En esta necesidad de ser
uno, y diferente, se entiende que los soldados buscasen formar parte de alguna
camarilla, pues ello contribuía a afianzar su identidad como sujeto, aunque fuese como
un sujeto liminar.
Resulta un hecho constatado que los que han prestado el servicio militar otorgan a la
amistad entre compañeros las valoraciones más positivas de su vida militar. Algunos
califican esta amistad de única y distinta a las demás, por lo que hablan de los “amigos
de la mili” para diferenciarlos del resto de los amigos, e incluso se utilizan referencias
fraternales, como me decía un soldado al señalar; “los amigos de la mili son como
hermanos de la mili”. Lo cual guarda una relación directa con la importancia que
otorgan los jóvenes a la amistad entre iguales. En este sentido, Revilla (1998) hace una
diferenciación entre lo que los jóvenes definen como compañeros y lo que definen como
amigos, destacando de estos últimos, cualidades como la confianza y la esperanza de
que los amigos ayuden cuando se les requiera.
En el caso de la experiencia de la mili tales argumentos tenían plena validez, pues si
algo compartían los amigos de la mili eran sus problemas, y lógicamente de este
compartir surgía la esperanza de encontrar apoyo entre aquellos a los que se trasmitían
dichos problemas. Para alcanzar cierto grado de confianza y amistad se requiere un
tiempo de relación, sin embargo, en el caso de la mili, la rapidez en que se producían los
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