servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

ámbito de la milicia. Lo que enlaza con el hecho de que en ella los adolescentes se
encuentran por primera vez ante la incertidumbre y dureza de la vida, lejos de sus
mundos cotidianos, por lo que se ven abocados a compartir múltiples experiencias en
circunstancias especiales que favorecen el surgimiento de los vínculos referidos.
Hargrove enfatiza especialmente los lazos surgidos en el periodo de instrucción básico,
que en su caso duraba tres meses 222 . Destaca que estos lazos, de la que define como
primera camarilla, no eran sustituidos por los que se pudieran forjar en las camarillas
constituidas en las unidades. Justifica tal planteamiento señalando:
Existe una razón para esto. En la etapa inicial de la organización aprendemos por
primera vez las reglas, costumbres y tradiciones del ejército. Cuando nos enfrentamos
con este nuevo mundo por primera vez las encontramos, o demasiado duras, o carentes
totalmente de interés; mas cuando finalmente llegamos a interiorizarnos en ellas,
amalgamándonos con este nuevo estado de cosas, las identificamos en nuestra memoria
con la batería que nos acompañó en la enseñanza.
Las penurias y las privaciones pasadas con aquellos compañeros son una atadura y
una ligazón más profundas y perdurables que las logradas por otros medios o en otro
ambiente. Cuando alcanzamos la etapa que podemos denominar organizada –una
verdadera unidad táctica, con la que están constituyendo actualmente los muchachos-
cualquier penuria o infortunio es simplemente una parte de la rutina. Los “pacientes” ya
somos hombres, no muchachos como al principio.
Pero en este primer ciclo de ejercitación, el “estado bisoño”, diríamos, no nos hemos
endurecido lo suficiente. Los nuevos soldados somos aún adolescentes delicados,
sensibles, arrancados de la escuela o del hogar, acostumbrados a una vida fácil y
moralmente indolora. Compartimos recíprocamente nuestro desaliento, nuestra fatiga,
nuestras enfermedades.
Cuando Menza comienza a sentir nostalgias de Buffalo y McGlauflin evoca una
eglógica reminiscencia de los lagos y forestas de Minnesota, nos sentimos nostálgicos,
más por ellos que por nosotros. Somos camaradas templados en un mismo dolor.[...]
Desde que dejamos nuestros hogares, en julio, hemos aprendido muchas cosas.
gimnasia, marchas y fusiles, carpas, máscaras antigás. Todo eso.
Esto, sin embargo -la disolución de nuestra primera fraternidad- es otra de las cosas
que aprendimos, ahora y por primera vez. Es nuestra primera lección de una nueva
forma de nostalgia, nacida y nutrida únicamente en el ejército.
Las declaraciones referidas, resultan acordes con las conclusiones de algunos
militares contemporáneos, quienes justifican la rudeza y sufrimiento de la instrucción
como un medio eficaz para conseguir la compenetración de los grupos primarios. Tal es
el caso del general Laguna Sanquirico, quien lo manifiesta en Aguilar y Bardaji (1992).
222 Considero que la duración de este tipo de experiencias, dentro de unos límites, y las circunstancias en las que se
producen constituyen un factor determinante para que surjan y se establezcan los lazos que señalamos. De forma que, la
disminución del tiempo de convivencia, o variaciones significativas en los grados de tensión, o el hecho de que las
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