servicio militar: un problema de identidades - Universidad ...

Sobre el hecho de la entrada del joven en el mundo militar quiero señalar cómo desde las
instancias militares ha surgido una toma de conciencia del impacto que podía producir en los
jóvenes su incorporación en el mundo militar. No en vano, los Estados Mayores de los Ejércitos
han plasmado su preocupación al respecto a través de los Planes Generales de Instrucción y
Adiestramiento de la tropa, los cuales contemplan y desarrollan el denominado “Plan de Acogida
y Destino” 80 , cuya finalidad última, según señala el propio documento, es la de suavizar en lo
posible el carácter dramático que pueda conllevar en el joven su incorporación al mundo militar.
Con ello se pretendía dar al recluta unas directrices básicas sobre el mundo en el que acababa de
entrar. Sin embargo, lo que no se solía explicitar de manera oficial, era el reconocimiento de ese
trauma que parecía sufrir el soldado, y mucho menos la responsabilidad que sobre el particular le
correspondía a la institución militar y a sus mandos, como se puede apreciar en el documento
formal que he señalado. Pues a lo que se hace alusión fundamentalmente es a la necesidad de
señalar el acto de recepción para enfatizar el carácter trascendental del servicio que iban a
cumplir los soldados, sin ser tenidas como prioritarias las inquietudes personales o las tensiones
motivadas en el individuo por el choque cultural al que se veía sometido.
En todo caso, hay que señalar que algunos militares sí se definen sobre el particular, pero
normalmente se trata de militares que poseen una formación complementaria a la militar, o que
ostentan determinados puestos dentro de la organización militar que no son de carácter operativo.
Como sería el caso de los médicos militares, o de aquellos mandos que ocupan determinados
destinos en los que se hacen tareas de investigación para apoyar al mando, y que por ello
analizan la realidad desde una perspectiva más amplia, que la exclusivamente militar y orgánica.
Un ejemplo de lo dicho lo constituye Antello Ortiz (1946) que afirma: La separación del
ambiente familiar y del trabajo ordinario y la presencia de una vida desconocida a la cual
algunos han sentido una cierta hostilidad representa un trauma moral, cuyas consecuencias
desagradables hay que prevenir [...].
Volviendo sobre las actitudes iniciales que adoptaba el recién llegado, quisiera señalar que
además de las razones expuestas en los párrafos precedentes, donde he tratado de manera
detallada el hecho crucial y simbólico del cruce del umbral del acuartelamiento, parece natural
que el joven adoptase actitudes y conductas propias de un extraño, y se mostrase temeroso, o,
precavido, puesto que realmente era un verdadero extraño en ese mundo. Lo cual era así, entre
otras razones, porque, como señalamos en otro punto, los referentes que normalmente poseían
80 Plan General de Instrucción y Adiestramiento, División de Operaciones del Estado Mayor del Ejército (IG. 5/89 EME. ), en su actualización de 1991 se cita textualmente: Los mandos de las Unidades, tomaran las medidas convenientes para
que el soldado sea recibido en las Unidades, de acuerdo con la trascendencia del servicio que va a desarrollar durante su
estancia en el Ejército. Por esta razón se organizará un Plan de Acogida y Destino que contemple las aptitudes y, en lo posible
preferencias personales de cada soldado para su incorporación a los distintos puestos tácticos. Este Plan de Acogida y relación
con las familias, está recogido formalmente en el BOD Núm. 146, del 27 de julio de 1994.
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