La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

en la página de los premios Nóbel, propusouna clasificación de los autores de acuerdocon la importancia que le dan al pasado, elpresente y el futuro. Y escribió: “Creo queen tal tipología mi posición sería extrema,pues yo vivo mayoritariamente en el futuro,por lo que no es una tarea fácil escribir uninforme autobiográfico al cual me gustaríadarle un enfoque personal, pero el presenteexplica el pasado”.Los conceptos que Prigogine extendió dela dinámica caótica que descubrió en fenómenosquímicos y que son así, introdujeronuna cantidad de mitos difíciles de explicaren un ámbito fuera del estricto, hasta de laquímica. La flecha del tiempo es un casotípico. La existencia de fenómenos de latermodinámica, en donde la reversibilidades un fenómeno fundamental, sólo tienenun margen bien restricto de aplicación. Susintentos de explicar por autofluctuacionesla mayoría de los fenómenos no tienenningún fundamento. Hay que hacer unateoría propia si es que eso es verdad. No sepueden trasladar las teorías de Prigogine, olas mías, automáticamente, a otra ciencia,porque los contextos son muy distintos.Defiendo la necesidad de que los ámbitosde trabajo se pueden imitar, tienen queinspirar, tienen que ayudar a hacer metáforasen otras ramas. Porque por más quelos científicos trabajemos de determinadamanera, el mundo es interdisciplinariopor definición, pues obviamente todo seda junto.Pero otra cosa es trasladar mecánicamentelos resultados de la física a lapsicología. El descubrimiento de la complejidadpor ejemplo, es una perogrullada.¿Por qué hay que hablar de la complejidaddel mundo? Es complejo, obviamente quesí. Ahora, la pregunta sería, cómo se estudialo complejo, con qué herramientas, porquede eso se trata. Los hombres pensamos yhacemos ciencia para vivir mejor, dicho enun lenguaje muy desarrollista del que mehan acusado, porque leí a Marx. Efectivamente,las construcciones que el hombrehace son para avanzar en un cierto formatode bienestar y que no se distribuye bien lariqueza es trivial. Que no todos utilizan losavances de los tiempos también. Pero quelos avances se hacen tratando de mejorarla interrelación con la naturaleza no cabeduda. Eso no se estudia diciendo, todo estoes complejo, porque hay que analizar cadacosa para ver qué pasa ahí.En este punto de la complejidad Piaget lecontesta en forma brillante a Prigogine, diciéndole,que en realidad de lo que estamoshablando es de dialéctica, de fenómenoscontrapuestos. Y eso es una cosa común enla naturaleza, no es una idea tuya.Y termino, Robert May, uno de los grandesintroductores de los estudios de dinámicacaótica en biología, en particular en ladinámica de población, dice que el avancehecho en estas ramas por los matemáticos,los meteorólogos, los astrónomos, los físicoses consecuencia de la presencia sobreel terreno de investigadores poseedoresde una sólida cultura matemática que examinaronesas ecuaciones, y él habla de losuyo, en un contexto práctico. “Es la abstracciónlo que mueve a la matemática, loque le da simplicidad y generalidad. Sonestos rasgos los que permitieron percibir elorden de muchos fenómenos desordenadosy hacer surgir la teoría del caos”.PARTICIPANTE: Tratando de establecerel vínculo, podríamos decir que en ciertaforma el impulso sexual sería ese componentecaótico, primigenio, en el ser humano,a partir del cual se desarrolla y cumple conlas características de lo que usted planteaba.Yo trataba todo el tiempo de vincularlo. Porejemplo cuando se habla de la sensibilidad,las condiciones iniciales, así como que lospequeños errores generan grandes cambios.Si estamos pensando en esas característicasde los fenómenos desordenados y esteaporte de la teoría del caos, y tratamos detrasladarlo para entender lo que implica126