La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

acaba de leer Renée. Además cuando nos liberamos,cuando no tenemos que decir haytantas horas para dar tal tema, hay que darloen tanto y en tanto. Los docentes, hijos dela necesidad, como somos los docentes deUruguay, los del tercer mundo y algunos delprimer mundo, somos grandes creativos.Con estos elementos nosotros podemos trabajar.“Muchas veces el excesivo idealismonos impide la gestión de lo cotidiano, menosmaravilloso pero lugar de lo posible”.Cuando nosotros queremos la perfección,cuando queremos tener la última tecnología,no vamos a tener cañón, pero tenemos,y entonces sí hay que tener paciencia, hayque ver algún teleteatro algún día, y losprogramas que hay en televisión. La TVes una caja de ofertas para la educación,por los contra valores que plantea, hay queconocerlos y utilizarlos.Generalmente cuando se trata de estostemas existe, por un lado los que vienencon expectativas, con la idea de que va ahaber alguna fórmula, alguna receta. Y porotro lado, nosotros también tenemos idea,hay que dar algo, hay que dejar algo. Si“nosotros los de entonces, los que empezamosel lunes 2, ya no somos los mismos”,habremos logrado el objetivo central de esteseminario-taller.PARTICIPANTE: Lo que quería plantearson temores, si realmente estamos formados,si realmente llegamos a un grado dereflexión para poder llevar adelante esteprograma y cuánto más nos va a exigireste compromiso. Hablo desde mi lugar dedocente y psicóloga, que a veces uno llevamucho tiempo con el tema de las terapiaspersonales y terapias a otras personas. Ysiento que es un tema muy difícil, no imposible–pero creo que cada uno, más allá detodas las cosas hermosas que hemos escuchadoy nos han brindado estos días y queagradezco realmente–, me parece que cadauno debería ponerse a pensar realmente ensu propia vida y en sus propias opciones.Psic. RENÉE BEHAR: Bienvenido esemiedo, porque ese miedo es el que da laposibilidad de la inquietud permanente decapacitarse. Si uno está reseguro y tranquilode que todo va a salir bien, no estaría tancontenta. Pero tu miedo me gusta, porquequiere decir que está sembrada la semilla,de seguir cultivándose, de la autogestión, depoder seguir permanentemente estudiando,no se acaba nunca, siempre hay que estaraprendiendo algo nuevo. Está bien lo quete pasa, no te asustes.PARTICIPANTE: Soy inspectora deeducación especial, maestra educadora deadultos, había que evaluar y evalué. Cuandollegué, llegué de una manera, ahora salgode otra. ¿Por qué lo digo? Voy a sintetizarlo que decían acá, soy yo y mis circunstancias.Mis circunstancias me llevaron atrabajar por el plan piloto de integraciónen el año 85-90, por la ley de los discapacitados.Enfrentamos mil y una cosas.Hemos hecho proyectos de MECAEP yde todo tipo tratando de establecer la inclusión.Hemos peleado por todos lados yqueríamos convencernos de cosas y ver porqué la gente no cambiaba. Hoy, el hechode reflexionar después de tantos días, medoy cuenta que lo que me faltaba y que nosfaltaba a todos al trabajar era algo muchomás profundo, que ustedes hace 50 años yalo avizoraban.Psic. RENÉE BEHAR: Siempre que meenfrenté a estudiantes de magisterio lesdecía que nuestra siembra es una siembra alvoleo. Nosotros tiramos los granos, pero noestamos como otros que plantan y quierenver cómo va a crecer eso, nosotros lo tiramos.Y sabemos que de pronto uno va por lacalle y te dicen “mi maestra de 6º” y te danun abrazo. Y eso es la mejor recompensa,los sueldos siempre fueron bajos, siempre,pero que se embromen los que nos paganpoco, es una pena que nos paguen poco.Pero ¿saben qué?, nunca reciben eso querecibimos nosotros, “mi maestra”.430