La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

hasta diciembre que terminó con una granAsamblea nacional de mujeres en Paso delos Toros, se realizaron 19 asambleas departamentalesen las que participaron más detres mil mujeres y 14 consultas sectorialesy lo que consideramos nosotros consultascon algunos aliados estratégicos como lasorganizaciones de mujeres y las feministas.En este sentido este Plan reconoce la acumulaciónque tiene Uruguay en relacióna la construcción de una agenda para lasmujeres. Es decir, uno de sus sustentos tieneque ver con la acumulación de iniciativas yexperiencias. El Plan partió de la base, ensu diseño, de establecer una estructura enla cual no fueran políticas dirigidas a lasmujeres desde el Instituto Nacional de lasMujeres, es decir haciéndolo por fuera de loque es el diseño de las políticas públicas delEstado. Por eso se tomó la decisión de sustentary definir esa estructura sobre la basede los cinco grandes ejes programáticos quedefinió este gobierno a la hora de asumir lasresponsabilidades para este período, quefueron: el Uruguay democrático, el Uruguaysocial, el Uruguay productivo, el Uruguayinnovador y el Uruguay integrado. La ideafue que tomando como base los grandeslineamientos programáticos de cada uno delos organismos públicos se pudieran definir,ya sobre la base de las líneas programáticasdel gobierno, cuáles eran los elementos aincorporar que permitieran avanzar en laigualdad de oportunidades. En este sentidose definieron líneas estratégicas de igualdaden cada uno de estos ejes. Cada uno ellosestá diseñado sobre la base de un objetivogeneral, sobre las líneas estratégicas deigualdad y sobre acciones para la igualdad.Particularmente, dentro del Uruguay socialestán los elementos comprometidos por elMEC, aunque este Plan fue aprobado por elConsejo de Ministros y compromete a losorganismos descentralizados y desconcentrados,integra los ejes de la educación.En relación a la educación queremos decirleses que estos son los grandes lineamientosque dan cabida para la definiciónde las acciones. En este momento estamosdiscutiendo con cada organismo el aterrizajede esas líneas generales para definircuáles van a ser las metas y los indicadoresque nos permiten aterrizar estos lineamientosgenerales. La idea es que a partir de lospróximos meses, en la medida que se definala integración del Consejo integrador depolíticas públicas de género, comencemosa trabajar con la ANEP y en particular sobreel Plan de educación sexual para que estose traduzca en metas que podamos ir monitoreandoy darles seguimiento. Esto estárelacionado con otro aspecto que es quélugar va a tener esto, aprobado por el PoderEjecutivo, en el presupuesto nacional. Sinduda que la posibilidad de implementaciónde todos los compromisos asumidos por elPlan tienen que ver con las partidas presupuestalesotorgadas para cada uno de estosejes. Por supuesto esto será progresivo,pero un elemento que logramos incorporara esta rendición de cuentas fue una normaprogramática que establece el compromisode cada organismo público de los 13 ministeriosdel Poder Ejecutivo, cada uno desus incisos, de rendir cuentas anualmente,todos los 8 de marzo, de las acciones quefueron implementadas y generar compromisospara el próximo año.PARTICIPANTE: Mi pregunta está dirigidaa la dra. Diana González. En todoeso que usted mostró, ¿hay algo para laspersonas con capacidades diferentes?Dra. DIANA GONZÁLEZ PELLET:Hablando de la diversidad como siemprenos estamos olvidando de las personas condiscapacidades. Hay poco en el Código dela Niñez y la Adolescencia respecto de ladiscapacidad, sí se incluyen referentes delas personas con discapacidad en el Consejoque está a cargo de la Dirección de derechoshumanos. Sí se les reconoce los derechosespecíficos de todos los niños y el derechoa la protección especial. Pero cuando esto340