La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

OMS - Kellogg - Lineamientos para laplanifi cación). Define el desarrollo como“el proceso continuo a través del cual eladolescente satisface necesidades, desarrollacompetencias, habilidades y redessociales”, y para su logro son necesarios “lasalud y bienestar, la educación, el empleoy la participación social” en un ámbito deapoyo familiar y comunitario.A su vez sostiene que la promoción de lasalud resulta una herramienta sustancialpara lograr el desarrollo y la salud en laadolescencia, haciendo referencia al conceptode salud integral que las ciencias de lasalud han aportado en las últimas décadas,redimensionando el tradicional enfoque delproceso salud-enfermedad.Resiliencia y habilidades para la vidaLa resiliencia se ha caracterizado como unconjunto de procesos subjetivos, personalesy sociales que hacen posible superar situacionesy circunstancias adversas, generandomecanismos de fortalecimiento para revertirlasexitosamente. Estos procesos se realizana través del tiempo, dando afortunadascombinaciones entre los atributos del niño ysu ambiente familiar, social y cultural. Así laresiliencia “no puede ser pensada como unatributo con que los niños nacen o que losniños adquieren durante su desarrollo, sinoque se trata de un proceso que caracteriza uncomplejo sistema social, en un momento determinadodel tiempo.” (Rutter. 1992, citadoen Manual de identificación y promoción dela resiliencia en niños y adolescentes. OPS/OMS-Kellogg-ASDI).Este concepto de resiliencia ha sido incorporadoa la conceptualización de la saludintegral como complementario del enfoquede riesgo y en estas dos últimas décadas hasido el centro de numerosos trabajos científicos.Se identificaron distintos factoresprotectores que actúan a nivel individual,familiar y social y su consideración resultafundamental en la planificación de estrategiasde salud y desarrollo. En este contexto,las habilidades para la vida surgencomo aquellas competencias y destrezasque hacen posible el desarrollo de niñosy jóvenes.“Las habilidades para vivir son aquellasaptitudes necesarias para tener un comportamientoadecuado y positivo que nospermita enfrentar eficazmente las exigenciasy retos de la vida diaria son necesariaspara la supervivencia, la convivencia conotros y para tener éxito en una sociedadcompleja”. (Programa Habilidades parala vida. Colombia/OMS).La OMS ha considerado que las habilidadesesenciales son:- capacidad para tomar decisiones,- habilidad para resolver problemas,- capacidad de pensar en forma creativa,- capacidad de pensar en forma crítica,- habilidad para comunicarse en formaefectiva,- habilidad para establecer/mantenerrelaciones interpersonales,- conocimiento de sí mismo,- capacidad de establecer empatía,- habilidad para manejar las propiasemociones,- habilidad para manejar las tensiones yel estrés.La participación de las /los adolescentesPor lo general, el mundo adulto no ha sidopermeable a la participación de niños, ado-55