La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

Este fuerte descenso de la proporción masculinaen la edad de 10 a 20 años se debesobre todo a las muertes por accidentes.Son corrientes las muertes por ahogamiento,o como efectos de accidentes de auto, yotros factores (tabla 1).Tabla 1. Cifras de mortalidad pediátricapor accidentes, promedio de 10 años (1987-1997). 14TASA DE MORTALIDADPEDIÁTRICA (%)CAUSAS 10 - 14 años 15 - 19 añosARMAS DE FUEGO 1,50 5,70CAIDAS 0,30 0,60OTROS ACCIDENTES Y1,50 8,47EFECTOS TARDIOSENVENENAMIENTO 0,34 0,72POR FUEGO 0,47 0,57MAQUINARIA Y OBJETOS0,14 0,25CORTO PUNZANTESTRANSPORTE 4,28 12,81AHOGAMIENTO Y3,63 8,29SUMERSIÓNTOTAL (*100000) 12,16 37,41El último fue el joven de 15 años de laciudad de La Paz, que murió ahogado enuna cantera.6. El dolor en los jóvenesEl tema del dolor de los jóvenes, del dueloy de las sensaciones de pérdida es un raramenteabordado en el sistema educativo.Clark y otros señalan que no hay suficientesestudios empíricos sobre la forma en la cuallos adolescentes encaran lo relativo a laspérdidas que sufren.Se suele encarar en el estudio de la psicologíaevolutiva algunos aspectos que seseñalan como características del procesoadolescente, como son el duelo por elcuerpo infantil, o el duelo por los padresen la infancia.Pocas referencias hay sin embargo en la literaturaal tema del encare de otras pérdidasque sufren los adolescentes.En primer lugar, tenemos la muerte de lospadres. Estudiar el tema es difícil porque nomuchos adolescentes pierden a sus padres,y, por lo tanto, los estudios estadísticostienen pocas probabilidades de contar conun número suficiente de casos para serrepresentativos.Sin embargo, recientemente, nos ocurrióesta situación. Nos llaman de una instituciónpara preguntarnos qué soluciónpodría darse a una situación de un chicode 12 años que había perdido a su madreeste año, y que iba a ser operado de cáncer.Tenía buenas notas, pero podría perder elaño por las faltas.No es el caso de otro tipo de estudios que serefieren más a los procesos subjetivos.Sin embargo, Clark señala que este tipo deestudios estuvo muchas veces devaluadopor la creencia de que los adolescentes, nodesarrollaban sentimientos de pena, o dolorcon la misma intensidad que los adultos.Es interesante observar esta ausencia dela consideración del duelo o la pérdida enlibros que refieren a la problemática de losadolescentes en la familia, sin referirse aél, considerando en cambio otros aspectostales como: “Delincuencia, fuga, violencia,incesto, suicidio y discapacidad” 15 .La importancia de analizar este tipo desituaciones proviene del hecho que muchasveces las consecuencias de estas pérdidasse extienden por un largo período detiempo.14. Fuente: Departamento de Estadística y Datos delMinisterio del Interior.15. Fishman, Charles 1989. Tratamiento de adolescentescon problemas. Paidós, Buenos Aires.516