La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

eventualmente existente. El tratamiento dela denuncia del abuso es un trámite delicadoy sutil, y el actor educador que lo lleva acabo está confrontado muchas veces a serdañinamente intrusivo o cómplice de laimpunidad. Como cada caso es particularhabrá talleres para exponerlo y pensarlo,yo solo tengo tiempo para sobrevolar algunasgeneralidades y las voy a mencionarpara estimular el debate en grupo. Comoadelanto puedo decirles que este tema esdifícil para todos, tanto para el maestro rural,como el juez o el psiquiatra que hacenlas pericias más sofisticadas. Los límites dela verdad y la mentira, de la realidad y lafantasía dejan dudas muchas veces y hacenvacilar al más avezado. Por eso consideroque es mucho mejor que los maestrosasuman la situación, a pesar de dudas yvacilaciones, que recurrir a expertos, a unaparato tecnocrático que a veces resuelvelos casos y otras los complica.Un hecho a destacar es la frecuencia. Abuso,acoso, incesto, violación, prostitucióninfantil, forman parte del repertorio deconductas humanas frecuentes. Nada segana con hacer la del avestruz y procurarresolver el problema de la aberración,minimizándolo. Tampoco transformarloen un éxito televisivo, competitivo conel Gran Hermano, del espectáculo delhorror. En la crónica policial los límitesentre el deber de informar y el deleite en elespectáculo del terror son también difíciles.El descubrimiento y la divulgación de lasredes internacionales de pornografía y deprostitución infantil nos dan la pauta de ladimensión y magnitud del problema. Peroel acto educativo no está en la exhibicióndel espectáculo, sino en la cocina donde seprocesan y trabajan los problemas.El abuso incestuoso no es privativo de lapromiscuidad propia de la pobreza de laspoblaciones marginales, es una pandemiaque toma todos los estratos sociales. Claroque hay una violencia discriminatoriacuando el abuso –en las clases medias yaltas– lo tratan psicólogos, psiquiatras yabogados, y en las clases de bajos recursoslo hace el comisario del barrio, y las cualidadesdel comisario son aleatorias, puedeser sagaz o puede ser un bruto. Aunque enverdad estos extremos también se ven enlos profesionales universitarios que dirimenestos temas. En el tema de la violación,que es axiomáticamente una aberracióny un abuso, me parece necesario, en unacomunidad de docentes, discutir sus límitesy no confundir violación con las experiencias,a veces sórdidas y traumáticas de lainiciación sexual. Hay violadores adultos, oadolescentes de 16 años para arriba. No hayvioladores de 13 o de 11, y muchas veces“El abuso incestuoso no esprivativo de la promiscuidad propiade la pobreza de las poblacionesmarginales, es una pandemia quetoma todos los estratos sociales”en la vagancia propia de esa edad y de lasmiserias sociales conexas, en esos tiemposde ocio infinito, de tiempo vacío, sin escuelaso centros deportivos que encaucenla energía, allí surgen conductas que desdenuestra mirada adulta y desde nuestra moralconvencional podemos llamar conductasdepravadas. Pero no hay derecho a calificara ese actor infantil de delincuente, sinode niño en formación y, más que buscarsanción y castigo, debiéramos pensarloen su miseria y sus riesgos. Nuestro deberes inventar dispositivos educativos que lorehabiliten antes de que se consolide suitinerario hacia la delincuencia.Para terminar: Lo poco que puede hacer eleducador o el adulto es muchísimo, aunqueno tenga la llave maestra o el recetariode la solución. Lo mucho que podemoshacer es estar disponibles y acompañar. Nodejar solo al pequeño sujeto en su drama.49