La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

nación que se constituye en el siglo XIXes parte de un proceso de desarrollo de losderechos naturales. Se considera que elderecho de los hombres ya no deviene nide la gracia divina ni del otorgamiento dela monarquía, por lo tanto es parte de unproceso de desarrollo natural. Y la nación,por cualquiera de los dos mecanismos, garantizaa sus nacionales esos derechos queestán establecidos en la Declaración de losDerechos del Hombre y del Ciudadano de1789, que surge de la Revolución Francesay que es la declaración paradigmática.El Estado, por su lado, es el que tiene la otrafunción: debe garantizar el orden. Más queser un concepto abarcativo que estableceque todos los nacionales tienen los mismosderechos, el Estado cumple -y con perdónde los psicólogos y psiquiatras que estánacá y que pueden saber de esto mucho másque yo- la función paterna de establecer loslímites. Por eso el Estado se funda sobrela idea de contrato. El Estado liberal sefunda sobre la idea de contrato que establecederechos y obligaciones. Ya no esel otorgamiento de derechos por el simplehecho de ser con-nacional, sino que ahorahay que establecer un disciplinamiento aesa conducta, porque el Estado tiene quegarantizar el ejercicio de los derechos, perotambién tiene que garantizar el cumplimientode los deberes para que el ejerciciode los derechos de todos sea posible.Ese fue un poco el proceso de consolidacióny construcción a través de los dosconceptos, Estado, nación –la madre, elpadre, según algunos enfoques psicoanalíticos–que llevó a la construcción de untipo de ciudadanía durante el siglo XIX ycomienzos del siglo XX. Pero estas circunstanciashan cambiado, en el siglo XXI lasnecesidades económicas, recordemos queaquel comienzo en el siglo XVIII y XIXllevó a los estados nacionales liberales sehizo en el marco de una lucha de la burguesíaindustrial en plena fase de desarrollo porconsolidar espacios nacionales donde tenersus bases de operación, sus bases de acciónpolítica y económica, a efectos de expandirsehacia un mercado incluso internacional,consolidar el mercado interno y expandirseal mercado internacional, necesitaban esasbases seguras, por eso consolidan los estadosnacionales dentro de estos criterios.Pero en el siglo XXI estas variables, estoscontornos, estas coordenadas están cambiando.Las necesidades de la burguesíacambiaron. Estamos en un mundo en dondeel proceso que realmente se plantea es elde la globalización. No debemos ocultar,ni debemos negar que los procesos de internacionalización,globalización surgen apartir de una propuesta económica desdeel capital en los países desarrollados. Noes un proceso de integración, inicialmentede orden cultural o de orden social, es enprimera instancia de orden económico. Esaglobalización económica que es visible yque nos está llevando a un nuevo conceptode ciudadanía tiene dos posibilidades enpugna sobre las cuales los educadores y losciudadanos hoy tenemos que resolver.En primer lugar, esa nueva integración a unorden mundial de alguna manera implica untipo de ciudadanía basada esencialmente enel consumidor. Porque la unificación económica,la globalización de la perspectivaeconómica implica integrar a los individuosal mercado. La condición que los identifica,que los pro forma es ser consumidores. Losderechos por lo tanto que están asociados alos consumidores son los relativos al accesoa los bienes. Esa es la libertad, o el principio,la declaración de los derechos de esosciudadanos consumidores, el de acceso alos bienes que pueden satisfacer sus necesidades.Por lo tanto toda la organización,política, económica y social debe tender aorganizar, nacional e internacionalmente,sistemas que garanticen la libertad de movimientode capitales, de bienes, de servicios,de mano de obra para que se produzca lo34