La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

los padres no tienen el más mínimo controlde lo que está pasando. Lo cual provocadesconcierto y precocidad. Es decir quela gente se larguen a hacer experienciasque no le resultan positivas porque no estápreparada para eso. Hay que agradar ycompetir como objeto sexual. Fíjense quehasta se tuvo que legislar ahora en algunospaíses que se debe tener un mínimo de pesopara poder desfilar como modelo, porquelas anoréxicas eran el modelo, la Barbie, situviera que caminar se caería.Sobre orientación de niñas y adolescentes.Vivencian su valor como mujeres distorsionadasy precozmente. La ausencia delos padres. Orfandad de los niños y adolescentes.Desborde de los padres. Dificultaden la puesta de límites. Baja tolerancia enla frustración en los hijos. Principio deplacer, ver principio de realidad. Dificultaden hacerse cargo.El principio de placer es por lo que semueve el niño, ese es un planteo del psicoanálisis,qué es lo que me gusta y quéno me gusta. Y el principio de realidades poder frustrarse para conseguir, posponerel placer para conseguir un placermayor, es fundamental incluso para tenerrelaciones sexuales, porque uno tiene queacompañar al otro. Parte de que la mujerno llegue a culminar en un orgasmo, oen un momento muy placentero, es queel varón termina su proceso sexual sinesperarla. Y la dificultad en hacerse cargoes eso de que los padres les obvian todaslas responsabilidades. Los que estamos enla educación lo sabemos, antes lo decíael maestro y el profesor y era sagrado, yahora sin saber qué pasó, los padres vienencorriendo a ser abogados de los hijos. Ya quitarnos a los educadores, que somoslos únicos que todavía seguimos poniendolímites, el derecho a hacerlo.Caminos de búsqueda y respuestas. Y aquíhay una afirmación muy importante, másallá de los tiempos especiales que son lostalleres de educación sexual y las experienciascotidianas son los grandes educadoresque darán contenido o no a esos tiempos.Quiere decir que esto implica una revolución,comenzar con la educación sexual,porque implica que la institución dondese está desarrollando ese trabajo tiene queser coherente en todo lo que está viviendo.La educación sexual es fundamentalmenteel aire que respiramos, la familia, las instituciones,las asociaciones. Es como loque vivo todos los días, por eso cultivo losvínculos, los roles compartidos entre varóny mujer, el respeto, la responsabilidad.Respeto y responsabilidad como cuidadopropio y del otro, cultivo de la autoestimay del respeto al valor único de cada uno ycada una. Un sentido de vida, un proyectode vida. Y fidelidad a los propios sueños.Cultivar los valores inespecíficos que sonlos valores básicos que se van a utilizarfrente a cualquier decisión de la vida, frentea la droga, frente al sexo, frente al delito,esos valores que se llaman inespecíficosporque son base para cualquier decisión,el respeto, la responsabilidad, el diálogo,la cooperación, la capacidad de frustración.Este es uno de los problemas más difícilesdel momento, que tenemos muy bajacapacidad de frustración. Formar en unasana criticidad y digo sana porque los uruguayosa veces somos tan críticos que nosvolvemos ya personas pesimistas, a todo leencontramos un motivo para decir que no sepuede. Y creo que, en este momento, todaslas personas que están acá, están diciendoque se puede. Proponer experiencias de solidaridady ser creador de vínculos. Trabajarcon los padres y está puesto con signos deadmiración. Tenemos que trabajar con lageneración adulta, y si estamos trabajandosobre todo con gente de educación inicialsabemos que lo que se está jugando en lamaduración de los cinco primeros años devida, que es la base del desarrollo sexualde una persona, está mucho más en manosde los padres que de nosotros.164