La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

Silverman y Worden señalan que la muertede uno de los padres hace que el chico “nosolamente tenga que enfrentar la muerte deuna persona, sino también la muerte de unaforma de vida”.Los efectos de la muerte de los padres sonmuchas veces similares a las consecuenciasdel divorcio. Y mientras que los síntomasde los niños son generalmente regresión,los de los adolescentes, se caracterizanpor depresión, tristeza e ira. En algunosestudios se señala que “no solo los jóvenesque sufren la pérdida de los padres proveenrespuestas de dolor, pena, tales como llantos,cambios de humor o sentimientos deextrañar al padre, sino también eran comuneslas reacciones de ira y protesta”. 16Una vez me ocurrió en un liceo, que unaprofesora indignada vino a decirme que unalumno de 12 años la había amenazado. Lepregunté cuáles habían sido las palabras tanagraviantes que el alumno le había dicho.Me informó que le había dicho: “Vas a vercuando traiga a mi madre.” La profesora habíaleído equivocadamente la ira del chico.Este joven era huérfano de madre.Este tipo de cambios en el comportamientose extienden durante un período bastantegrande dado que, todavía después del año,es posible seguir observando síntomas talescomo: “no querer estar solos, el alejamientodel otro padre, la oscuridad, el tratamientomédico, los terrores, y otros estímulosexternos”.Podríamos decir, sin embargo, contra esterazonamiento, que la muerte de los padreses un suceso raro u ocasional.Es preciso considerar que para los jóvenesno es necesariamente la pérdida del padre16. Elizur and Kaffman (1982) in “AdolescentBereavement” citado en Stress, Risk and Resiliencein children and adolescents.Ed.Haggerty et all CambridgeUniversity Press 1996.o de la madre, lo que puede desencadenarestos procesos dolorosos de sensación depérdida y de duelo. Puede serlo la pérdidade un abuelo, de un tío, de una personaque vive en el hogar, o aun de una personaque trabaja en el hogar, que ha tenido a sucargo o establecido un vínculo con el joveno la joven puede desencadenar procesosde duelo, con todas las características quehemos señalado. Asimismo la pérdida deun amigo constituye el desencadenamientode un proceso que es necesario acompañary respetar.Evidentemente, muchos menos duraderos,pero capaces de generar incidentes ocasionalesson otras causas de dolor, que puedenllegar incluso a sentimientos en relación alas mascotas o animales, con los que loschicos se han criado.No siempre la sensación de pérdida se refierea algo definitivo, el joven o la jovenpuede sentir una fuerte sensación de pérdidapor el corte de una relación afectiva.Meeker, médica pediatra estadounidense,trae un análisis del caso de una joven, Sally,de 16 años, que rompió con su novio luegode nueve meses de relación. Señala que ellasentirá su pérdida y probablemente puedaver disminuida su autoestima. Para sobrellevarlo,Sally debe seguir todo el procesodel duelo. Primero la negación, despuésla ira, seguida por el dolor y finalmente laaceptación y la resolución. Depende de lasinteracciones de las personas que la rodeany de las características de su personalidad,Sally podrá realizar todas las etapas o quedardetenida en alguna.Me ocurrió en un liceo, que una chica de12 años, lloraba todos los días en la puertadel salón durante un mes, sin entrar a clase.Cuando llega la segunda reunión estabapasada de faltas, y siempre había estadoen el liceo. Le preguntamos qué le pasabay nos dijo: “Lo que pasa es que mi papá517