La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

Paso muy rápidamente sobre los objetivos,para qué lo hacemos, la concepción de salud,dónde las desarrollamos, quiénes integran laorganización, las técnicas, las funciones, elvalor transformador. Por otra parte entendemosque trabajar a través de metáforases profundamente liberador. Muchas veceslo que más nos hace sufrir no es sólo lo quenos pasa, que a veces ni siquiera lo podemoscambiar, sino la visión que tenemos sobrelo que nos pasa. Y el poder multiplicarlas visiones sobre una misma realidad esprofundamente liberador. La metáfora nospermite introducir una distancia entre elhecho en sí y otra dimensión de la realidady desde ahí podemos rescatarnos, desde ahípodemos introducir el humor.Realizamos numerosas actividades, trabajandomucho con jóvenes, pero nosolamente con ellos. Talleres callejerosdonde buscamos promover algo que tengaque ver con los derechos humanos, con algunasde las temáticas que nos preocupana todos como comunidad. Trabajamos enel área de capacidades diferentes tambiéna través de la danza, la danza espontánea.Este fue un taller con INAU y Unicef porla no violencia. Como ven, siempre utilizandometodologías activas y un pocolo que nos orienta, en nuestro trabajo,se resume bien en la línea del poema deTejada Gómez que dice: Importan dos manerasde concebir el mundo, uno salvarsesolo, arrojar ciegamente a los demás dela balsa, y la otra un destino de salvarsecon todos, comprometer la vida hasta elúltimo náufrago.Descubrir la propia voz. Los uruguayosnecesitamos descubrir nuestra propia voz,expresarnos. Trabajando en distintos gruposobservamos eso, cuánto temor hay a exponerse.Y, por ejemplo, hablando de la vozotra de las metodologías que desarrollamos,es el radioteatro espontáneo. Es decir que através de la radio nosotros convocamos alos oyentes a contar historias sobre algunatemática, podría ser violencia. Y se improvisanescenas de radioteatro a partir de lashistorias contadas por los oyentes en elmomento. Este es el radioteatro espontáneoque lo usamos también para la educación ypara promover la salud. Los recursos, losvínculos.Este es nuestro ritual que hacemos antes decada presentación artística, que es como unritual nuestro que adentro de este círculocolocamos todas nuestras esperanzas, expectativas,miedos, lo que queremos, y bueno,con algún sonido lo hacemos realidad.Los códigos internos. Algunos talleres. Esees el radioteatro espontáneo último quehicimos sobre historias del VIH-SIDA.Aquí trabajamos en Teletón. Aquí hacemosimprovisación a partir de las resonanciasde los presentes sobre las obras de arte.Improvisación en danza y música. En otraescuela trabajando a partir de sus historias,el tema era nutrición. Trabajamos con niñosmuy chiquititos hasta ancianos, trabajamosen residenciales de ancianos también.Aquí trabajamos el clown como analizadorsocial en el Ministerio de Salud Públicaen una presentación de una guía de anticonceptivos.Terminaron nuestros clownshaciendo su discurso sobre el tema.Esto es un trabajo por el buen trato en otraescuela. Aquí los niños participando y armandosus historias en la escena. Tambiéntrabajamos, como les decía, en espacios noconvencionales. Esto es parte de “Travesía”,que fue un trabajo que hicimos en eltren. Partimos desde Montevideo hasta elpueblito 25 de Agosto y fuimos recogiendolas historias de los pasajeros. Y cada historiaque contaba un pasajero se le devolvíasu propia historia a través de la danza. Asípudimos recrear un poco qué es lo que pasabacon una parte de la historia de Uruguaytambién, porque el transporte en tren se hareducido a su mínima expresión.456