La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

¿Qué conductas habituales tenemos entrelos 9 y los 12 años? Aparece la masturbación,no vinculada tanto a la distensiónsino al sentido del placer, empieza a instalarsecon más fuerza. También aparece lapreocupación por la apariencia física quemuchas veces es excesiva y el interés haciasexo opuesto. Seguimos insistiendo en laclarificación de los cambios asociados a lapubertad en este caso. Aquí vamos a insistiren el tema de vincular la afectividad con lasexualidad y siempre dejar abierto para quelos niños planteen las dudas.Estoy haciendo un resumen, entonces aquícomo criterio general lo que se busca es promoverlos factores protectores de los niñosy fortalecer lo que llamamos la resiliencia.O sea intentar superar las dificultades ylos factores de desprotección que puedehaber en ese niño, en ese ambiente, en esehogar, para fortalecer a partir de algunoselementos que los docentes o los técnicosconozcamos lo que significan factores deresiliencia, en particular el fortalecimientode la autoestima, lo que son las competenciasemocionales, que esto es fundamentalpara los aspectos de habilidades para lavida como negociar, como aprender asuperar las frustraciones, las habilidadespsicosociales como decíamos. Aquí hayalgo muy importante también en el temade la sexualidad y la educación sexual queson los recursos simbólicos. Y se genera enlos primeros años de vida, y es lo que nosestá pasando, no sólo en esta etapa sino entodas las etapas que ustedes como docenteslo verán muy claramente. Todo el tema depoder hablar, imaginar y expresar lo que unosiente tiene una importancia fundamental, lacomunicación con los otros y entender quela sexualidad es comunicación no sólo conel cuerpo, sino con la afectividad. Y estoselementos hacen a la integralidad de lasniñas y niños y deben ser tenidos en cuentay generar espacios de diálogo significante.Está vinculado con el tema de las estrategiasde habilidades para la vida que es uno de losenfoques de educación para la sexualidady educación para la salud en la infancia.Las habilidades, los vínculos, la toma dedecisiones, las habilidades cognitivas paradiferentes opciones y el manejo de las emociones,los tiempos, la negociación.Por último señalar e insistir en que laafectividad y la sexualidad deben estaren la educación de la sexualidad, siemprecomprometida para que la sexualidad vayamás allá de la genitalidad y se transformeen una visión integral del desarrollo deniñas y niños.350