La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

Lo que falta, de lo que carecen, es a niveldel intercambio y de la riqueza del lenguaje.Los niños que repetían, y repetían,tienen una capacidad intelectual normal,pero había una falla en la adquisición dellenguaje. Esto es fundamental. Es fundamentalen la preparación del preescolar.Estuvimos trabajando hace un tiempo conla gente de psicología, viendo el ingreso delos niños de 4 años, y entonces una mitadestaba bárbara, la otra no tenía condicionesde quedarse solos en la escuela. Unanena que le pregunto algo, lo único quehacía era mirar a ver si llegaba su madrey cuando le pregunto algo se hace pichísentada pobrecita, esa niña no puede llegar,no ha cumplido todas las fases. Porqueno es el problema del Edipo el que puedaresolver la sexualidad, la sexualidad en elsentido de relación de dependencia, fusióny separación, capacidad de estar solo, dejugar. Esa es la sexualidad, entendida comola capacidad de jugar solo y de crear y deestar bien, aun lejos de la madre. Un niñoque a los 3 años está toda la noche llorandoporque quiere pasarse a la cama de los padres,yo diría que no logró una autonomíay no va a lograrla en la escuela tampoco.Ese pasaje se puede ver al revés, lo puedenver con los niños que sí están cómodos yfelices en la escuela. Esos niños han podidolograr una separación y una autonomía, sersujetos pensantes. Ya tienen una subjetivación,una noción de sí mismos, de quiénesson, lo que les gusta y lo que no, lo quieroa este, lo quiero al otro. Eso sería el finaldel Edipo, la posibilidad de separarse y deno estar pendiente las figuras significativas.Esto es una de las dificultades que,además, en situaciones de pobreza hemospodido ver que los niños inteligentes estánmuy pendientes, porque la madre está mal,porque el hermanito está mal, porque elotro estuvo hospitalizado, porque el padreno tiene trabajo. Están cargados de preocupacionesque corresponden a los grandes.En esa situación la cuestión del Edipo escompleja. Es compleja porque el Edipopuede estar logrado, pero las condicionesson tan terribles que no quieren separarse.Tampoco un niño puede irse de su casacuando las cosas allí están muy mal, esolo vemos en chicos que no pueden estudiarporque tienen que cuidar a la madre enferma,psicótica o al hermano que tiene algo.Hay condiciones de vida que atrapan y quecrean más bien dificultades de conducta uotras, aunque haya pasado por el Edipo. ElEdipo se puede medir, fundamentalmente,en la capacidad de separación y de disfrutarjugando solo y pudiendo estar con otros.Ese sería un buen índice.210