La educacion sexual en el sistema educativo publico uruguayo

Y por último el principio de imparcialidad,que habla de la tolerancia y el respeto porlas opciones de buena vida que tengan losdemás. El docente puede tener su propia opciónde vida buena, pero no es la que debetransmitir en su clase. Su defensa debe serde los principios de los derechos humanos,pero no de las opciones de buena vida, ahítiene que convivir con todas y crear unacultura de tolerancia y respeto por todas lasopciones de vida buena que se den dentrode un aula. Ese es el principio de imparcialidad.Y acá estoy parafraseando alguno delos principios de la justicia que están establecidosen ciertos códigos de bioética. Porsupuesto que estos tres grandes principiosque para mí organizan la práctica del docentepara un nuevo concepto de ciudadaníay democracia no agotan todos los deberesdel docente. Tenemos los principios, perodespués vienen las normas y hasta losjuicios concretos que los docentes debenhacer frente a situaciones determinadasante sus alumnos y encontrar mecanismosdidácticos que faciliten las relaciones yvínculos. El docente debe respetar a susalumnos, debe reconocer la comunidad enla que viven y los problemas que de elladevienen. Estos son también deberes de undocente. Pero los principios sustancialesson los que me parece que deben regir comograndes principios las conductas de los docentes,relacionados con ética, ciudadaníay democracia.38