Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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Bildungszeiten effektiver zu machen. Dies erfordert eine entsprechende Gestaltung der
Bildungsmaßnahmen (einschließlich Initiativen in der Aus- und Fortbildung des
Lehrpersonals).
- Um betriebliche Qualifizierungsangebote für leistungsschwächere Jugendliche verstärkt zu
schaffen, könnten auch geförderte Unterstützungsangebote für betriebliche
Berufsvorbereitung und Ausbildung einen Beitrag leisten (sozialpädagogische Begleitung,
Stützunterricht, ausbildungsbegleitende Hilfen, externes Ausbildungsmanagement). Der
Verwaltungsrat der Bundesagentur für Arbeit hat hierzu am 14. Dezember 2006 einen
entsprechenden Beschluss gefasst. Es gilt zu prüfen, in wie weit eine Förderung im
Rahmen des SGB III ermöglicht werden kann.
- An- und ungelernte junge Erwachsene benötigen reale Chancen zum nachträglichen
Erwerb eines Berufsabschlusses im Sinne einer „zweiten Chance“. Wenn ihre dauerhafte
Integration in das Beschäftigungssystem gelingen soll, sind sowohl präventive
Maßnahmen zur rechtzeitigen Vermeidung von Jugendarbeitslosigkeit als auch
reintegrative Maßnahmen notwendig. Hierzu ist das Engagement aller Beteiligten, der
Betriebe ebenso wie der Betroffenen selbst, der zuständigen Stellen, der Tarif- bzw.
Sozialpartner und des Staates, erforderlich. Es sollte erprobt werden, wie diese
Instrumente miteinander kombiniert und so integriert werden können, dass den jungen
Menschen individuelle und flexible Wege zu einer abschlussorientierten Qualifizierung
ermöglicht werden können.
- Die Forschung und Evaluation zu Fragen des Übergangsmanagements muss intensiviert
werden. Benötigt werden mehr Daten und Kenntnisse über die kurz- und längerfristige
Wirkung der verschiedenen Benachteiligtenprogramme, allgemein über die Lebens- und
Berufsverläufe von benachteiligten jungen Menschen und über ihre Lebensbedingungen
Arbeitsgruppe „Europäische Öffnung“
In der Arbeitsgruppe „Europäische Öffnung“ sollen nationale Antworten auf europäische
Herausforderungen in der beruflichen Bildung konzipiert und beraten werden. Ziel ist die
Erstellung eines Arbeitspapiers mit unterschiedlichen Handlungsoptionen durch das
Bundesministerium für Bildung und Forschung. Dabei geht es um folgende nationale
Zielsetzungen vor dem Hintergrund des entstehenden europäischen Beschäftigungs- und
Bildungsraumes: