Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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zu fördern. Durch den über mehrere Jahre hinweg aufgebauten eigenen Sachverstand und
den Aufbau eines leistungsfähigen Netzwerkes internationaler Berufsbildungsinstitutionen
und –spezialisten ist die ETF zu einem international gefragten Kompetenzzentrum
geworden. Es leistet auf wichtigen Feldern wie der Herausbildung neuer
Berufsbildungssysteme, der aktiven Gestaltung der Wechselbeziehung zwischen
Arbeitsmarkt und Berufsbildung, der Entwicklung und Einführung neuer
Berufsbildungsstandards, der Zusammenarbeit der Sozialpartner in der beruflichen Bildung,
der Fortbildung von Lehrpersonal, alternativen Ansätzen zur Finanzierung beruflicher
Bildung, der Förderung selbstständiger Erwerbstätigkeit u. a. mittelfristig wirksame Beiträge
und berät kurzfristig bei der Lösung der in den Partnerländern und Territorien anstehenden
akuten Probleme.
Neue Entwicklungen in der bilateralen Zusammenarbeit mit ausgewählten Staaten und
multilaterale Aktivitäten
Die Internationalisierung der beruflichen Bildung und die Vertiefung der internationalen
Zusammenarbeit sind weiterhin strategische Ziele der Bundesregierung.
Im Einzelnen konzentriert sich die BMBF-Förderung auf drei Bereiche:
� bilaterale Zusammenarbeit mit ausgewählten Staaten, deren innovatives
Berufsbildungssystem für Deutschland von besonderem Interesse ist bzw. die
aufgrund der Nachhaltigkeit des deutschen Berufsbildungssystem ein dezidiertes
Interesse an Kooperationen haben,
� Austauschmaßnahmen in der beruflichen Bildung,
� internationales Marketing für berufliche Bildungsprodukte und -dienstleistungen.
Bilaterale Arbeitsgruppen
Zur Ausgestaltung und Steuerung der berufbildungspolitischen Zusammenarbeit hat das
BMBF mit ausgewählten Ländern bilaterale Arbeitsgruppen eingerichtet, denen jeweils
Entscheidungsträger aus Staat, Wirtschaft und Gewerkschaften angehören.
Die OECD beschäftigt sich im Bildungsbereich mit einem breiten Spektrum an
Fragestellungen, die von der Grundbildung bis zur Weiterbildung und Fragen des
lebenslangen Lernens reichen Die berufliche Aus- und Weiterbildung wurde ebenfalls
vielfach in international vergleichenden Studien und Projekten thematisiert. Die dabei im
OECD