Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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abgestimmt werden müssen, um Akzeptanz entfalten zu können. Zudem gelte es,
differenzierte Angebote und Handlungsoptionen anzubieten, da sich die Zielgruppe im
Vergleich zu anderen Bildungsbreichen als ausgesprochen heterogen darstellt, mit der
Bandbreite von Schulabbrechern/Schulabbrecherinnen oder Geringqualifizierten bis hin zur
Ebene der betrieblichen Führungskräfte.
Die Bedeutung des Themenkomplex Weiterbildung aufgreifend hat das BMBF in 2006 neben
dem Innovationskreis berufliche Bildung ein vergleichbares Gremium für den Bereich
Weiterbildung berufen (siehe hierzu auch unter Kapitel 4.4.4 ).
Die ausgesprochene Bedeutung der beruflichen Weiterbildung und die zunehmende Vielfalt
in dem Bereich kommt in einer Reihe von Aktivitäten auf dem Feld Forschung, Entwicklung,
Förderung, und Qualitätssicherung zum Ausdruck. Die quantitativen Entwicklungen werden
ebenso dargestellt, wie Entwicklungslinien aufgezeigt und Aspekte der Qualitätssicherung
herausgearbeitet. Innovationen zur Förderung der beruflichen Weiterbildung als Teil des
lebensbegleitenden Lernens werden aufgegriffen und die Weiterbildung an Hochschulen
thematisiert. Darüber wird in sechs Abschnitten berichtet.
Im Abschnitt „Quantitative Entwicklung“ werden Ergebnisse aus den in der
Fortbildungsstatistik festgehaltenen Fortbildungsprüfungen nach dem Berufsbildungsgesetz
(BBiG) und der Handwerksordnung (HwO) dargestellt, und die Entwicklung der Anzahl der
Prüfungsabsolventen nach Ausbildungsbereichen und Geschlecht erläutert. Im weiteren wird
die Weiterentwicklung eines E-Learning-Dokumentationssystems zur Förderung
netzgestützter Weiterbildungsmaßnahmen dargestellt, dabei werden Aspekte der
Barrierefreiheit, Zertifizierung nach DIN–Normen beleuchtet und über weitere bestehende
Weiterbildungsdatenbanken referiert. Daten aus den BIBB-Erhebungen zur freiwilligen
Fernunterrichtsstatistik des Statistischen Bundesamtes für 2005 werden erläutert, dabei
erfolgt eine differenzierte Darstellung der Anbieter und Angebote, der Teilnehmenden nach
Geschlecht, Alter und Fächerauswahl bzw. Themengebiete, den Anbietern und Angeboten
von Fernlehrgängen, den Teilnehmern und Teilnehmerinnen an Fernlehrgängen und den
absolvierten Ausbilder- und Meistereignungsprüfungen. Den Abschluss bilden Ausführungen
zur Bedeutung der Ausbildungsberater und Ausbildungsberaterinnen in den
Ausbildungsstätten zur Sicherstellung und Förderung der betrieblichen Bildung und zu den
Erfahrungen mit dem Einsatz von Bildungsgutscheinen in der öffentlich geförderten
beruflichen Weiterbildung aus der Sicht der Weiterbildungsanbieter.
In dem Abschnitt „Entwicklung der geregelten Weiterbildung“ werden die aktuellen
Entwicklungen und Ergebnisse zu einzelnen Ordnungsvorhaben dargestellt, u. a. für den