Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

233
„Women Exist“
Das vom BMBF geförderte Vorhaben WomenExist 237 wendet sich an junge Frauen nach der
Berufsausbildung, die als Beschäftigte in einem Betrieb eine Führungsposition anstreben
oder in einer Existenzgründung eine Perspektive für ihre berufliche Entwicklung sehen.
Zunächst wurde gemeinsam mit Experten aus Bildung und Wirtschaft ein neues
Kompetenzprofil „Women-Entrepreneurship“ erarbeitet. Darauf aufbauend wurde ein E-
Learning basiertes, multimediales Lernsystem WomenExist entwickelt. Hierbei geht es um
die Vermittlung von unternehmerischen Kompetenzen, die innerhalb eines Unternehmens für
Führungsaufgaben unverzichtbar sind und zugleich die Grundlage für eine erfolgreiche
Existenzgründung bilden.
Die praxisnahe Entwicklung des Lernsystems wird unterstützt von einer Erprobungsgruppe
Bremer Frauen, die aus verschiedenen Dienstleistungsberufen ihre Erfahrungen einbringen.
Darüber hinaus sind Kooperationsbetriebe aus der Region insbesondere bei der Entwicklung
und Gestaltung der betrieblichen Lernumfelder beteiligt.
3.7 Berufsbildungsforschung - Wissensmanagement
3.7.1 BMBF-Berufsbildungsforschungsinitiative
Zur Stärkung der Attraktivität des Berufsbildungssystems und zur Erhöhung der
Integrationschancen von Jugendlichen an der ersten und zweiten Schwelle wurden in 2006
neun Forschungsprojekte gestartet. Mit Blick auf die Komplexität der für die
Berufsbildungspolitik entscheidungsbeeinflussenden Determinanten haben diese Projekte
die Aufgabe, erkenntnisgestützte Optionen für politisches Handeln anzubieten.
Das Ziel aller Forschungsvorhaben ist es, Informationen, Daten und Vorschläge in Form von
Expertisen und empirischen Untersuchungen für bildungspolitisches Handeln zu generieren.
Somit stehen im Mittelpunkt dieser Initiative nicht die Entwicklung praxisnaher Instrumente
und Lernmittel oder die Begleitung von Umsetzungsprozessen sowie die Evaluation von
bestehenden BMBF-Programmen, sondern die Erzeugung von Forschungsergebnissen zur
Unterstützung von innovativen bildungspolitischen Veränderungen.
Da sich diese Initiative als lernendes System versteht, welches sich kontinuierlich in seiner
inhaltlichen Präzisierung an den bildungspolitischen Anforderungen orientiert, wird die
zugrunde liegende Programmatik kontinuierlich auf bildungspolitische Relevanz und
237 Weitere Informationen: www.womenexist.de