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Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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� „Lernen im sozialen Umfeld“ und<br />

� verschiedenen Begleitprojekten<br />

276<br />

Seit Beginn der Programmlaufzeit im Jahr 2001 wurden Grundlagen theoretischer und<br />

praktischer Art geschaffen, um künftigen Herausforderungen im Bereich des Lernens und<br />

der Kompetenzentwicklung begegnen zu können, alle Lernmöglichkeiten – auch informelle<br />

und nicht formale - aufzuzeigen, sie zu begleiten und anhand von Kompetenzmessverfahren<br />

sichtbar zu machen. Es wurde ermittelt, welche Lernformen, Lernorte, -verfahren. -software<br />

u.v.a.m. genutzt werden und wie sich Lernprozesse gestalten, begleiten bzw. initiieren<br />

lassen. Dies geschah in allen genannten Programmbereichen, unterstützt durch<br />

Grundlagenforschung, die die Instrumente entwickelte und Anwendung in der Praxis, z. B.<br />

mittels Kompetenzmessverfahren, Kompetenzerfassung, Bewertung und Bilanzierung. Damit<br />

wird es beispielsweise Unternehmen erleichtert, passgenaue Kompetenzprofile für den<br />

richtigen Einsatz ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu erstellen und bedarfsgerechte<br />

Personalrekrutierung entsprechend auszurichten. Organisations- und<br />

Personalentwicklungsmodelle werden unterstützt und können exakt auf den betrieblichen<br />

Bedarf zugeschnitten werden. Damit wird zur Modernisierung der Unternehmen, der<br />

Arbeitsgestaltung und nicht zuletzt zur Weiterentwicklung der Belegschaften beigetragen.<br />

Besondere Schwerpunkte der Projektarbeit im Jahr 2006 lagen in allen Programmbereichen<br />

auf:<br />

� der Selbstorganisation von Lernprozessen,<br />

� Kompetenzmessung und Kompetenznachweisen,<br />

� informellen und nicht formalen Lernprozessen und deren Sichtbarmachung,<br />

� Lernbegleitung und Lernberatung,<br />

� Entwicklung neuer Lernkonzepte,<br />

� Dienstleistungsangebote von Weiterbildungseinrichtungen,<br />

� lernförderliche Strukturen bzw. Arbeitsplätze.<br />

Die Begleitprojekte setzten ihre Arbeit fort. Das Projekt „formative Prozessbegleitung“<br />

unterstützte beispielsweise die Kompetenzmessverfahren, durch Fragebogenaktionen in<br />

Unternehmen, ob und welche Kompetenzmessverfahren angewendet werden. Im Ergebnis<br />

nutzen bereits derzeit zahlreiche Betriebe das im Programm entwickelte Verfahren.

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