Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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Betriebsbefragungen und Stellenanzeigenanalysen
Stellenanzeigenanalysen bieten einen relativ guten und uneingeschränkten Zugang zu
aktuellen Daten über den Qualifikationsbedarf am Arbeitsmarkt. Anhand von quantitativen
Analysen lässt sich darstellen, in welchen Tätigkeitsfeldern offene Stellen angeboten und
welche Qualifikationsanforderungen (Wunsch) gestellt werden. Inwieweit diesem
Wunschprofil der Betriebe dann auch entsprochen wird bzw. werden kann, wird im Rahmen
von Inserentennachbefragungen überprüft (Wirklichkeit). Speziell zur Beantwortung der
Frage, in welchen Branchen bestimmte Tätigkeiten eine (besondere) Rolle spielen und in
welchen Funktionsbereichen bestimmte Anforderungen an das Personal gestellt werden,
werden repräsentative Betriebsbefragungen durchgeführt (vgl. Kapitel 3.4.3).
Experten-/Beraterwissen
Neben den repräsentativ angelegten quantitativen Erhebungen werden Experten bzw.
Berater für betriebliche Organisations- und Personalentwicklungsprozesse in qualitativen
Interviews, gestützt durch Fallstudien, zu ihren Erfahrungen befragt. Dieser Ansatz geht
davon aus, dass über die Berater/Experten ein wichtiger Bereich der Früherkennung,
nämlich die betrieblichen Innovations- und Reorganisationsprozesse, erschlossen werden
können. Geplant ist der Aufbau eines Expertennetzwerkes, das regelmäßig für die
Früherkennung im BIBB genutzt werden soll.
Erwerbstätigenbefragungen
Zum Jahreswechsel 2005/2006 hat das BIBB zusammen mit der Bundesanstalt für
Arbeitsschutz und Arbeitssicherheit (BAuA) eine Befragung von Erwerbstätigen zum Thema
„Arbeit im Wandel – Erwerb und Verwertung beruflicher Qualifikationen“ durchgeführt. Ziel
dieser Repräsentativbefragung ist, Informationen zu den Qualifikationen der Beschäftigten
sowie zu den Anforderungen an den Arbeitsplätzen, differenziert nach Berufen, zu erhalten
(vgl. Kapitel 3.6.2).
Weiterbildungsmonitor
Veränderungen beim Qualifikationsbedarf werden im Allgemeinen zuerst in der beruflichen,
bzw. betrieblichen Weiterbildung sichtbar. Gleichzeitig ist der Weiterbildungsmarkt
inzwischen jedoch immer unübersichtlicher geworden. Zur Verbesserung der Transparenz
hat das BIBB daher seit 2001 den Aufbau eines Weiterbildungsmonitors (wbmonitor) initiiert,
mit dem ein Informationsaustausch unter den Bildungsanbietern in Deutschland eingeleitet
und aktuelle Informationen über neue Entwicklungen im Bereich der beruflichen bzw.
betrieblichen Weiterbildung erhoben werden sollen. Dabei interessieren insbesondere