Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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Ziel von ECVET ist, (1) die Übertragung und Anrechnung von Lernergebnissen zu
erleichtern, die in anderen europäischen Bildungssystemen/-institutionen oder auf nichtformalen
und informellen Lernwegen erworben wurden sowie (2) ein gemeinsames
Verfahren zu schaffen, das die Beschreibung und Akkumulation erworbener Lernergebnisse
und die Zuordnung von Leistungspunkten erlaubt.
ECVET soll ein dezentrales europäisches System werden, das auf der Freiwilligkeit der
Mitgliedstaaten und der Akteure der jeweiligen Berufsbildungssysteme basiert und geltende
Gesetze sowie nationale Regelungen zur Bewertung, Anerkennung, Zertifizierung und
Qualitätssicherung berücksichtigt.
Das Instrument ECVET beruht - ebenso wie auch der EQR - auf einem
lernergebnisorientierten Ansatz. Anders als der EQR, der als Übersetzungsinstrument dient,
um zertifizierte Lernergebnisse in Gestalt von Qualifikationen (Abschlüssen) mit einander in
Beziehung zu setzen, geht es beim ECVET um die Bewertung und Akkumulierung von
individuell erworbener Lernergebnisse. Diese Lernergebnisse werden in Einheiten (units)
zusammengefasst. Diese Einheiten sind zertifizierbare Teile einer Gesamtqualifikation,
beschrieben als Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen.
Die Einheiten sollen zugleich als Grundlage für die Übertragung und Akkumulierung von
Lernergebnissen dienen. Kreditpunkte sollen dazu dienen, den Umfang der in jeder Einheit
erzielten Lernergebnisse gemäß der vorgenommenen Gewichtung zahlenmäßig
auszudrücken. Im Zuge der Mobilität erhält der/die Lernende nach Prüfung durch die
„zuständige Stelle“ im aufnehmenden sowie nach Bewertung und Anerkennung durch die
„zuständige Stelle“ im entsendenden Land Lernkredite.
Bei einem Austausch von Bildungsteilnehmern schließen die beteiligten Ausbildungsstätten
eine Vereinbarung zur Zusammenarbeit. Diese soll eine „Zone des gegenseitigen
Vertrauens“ zwischen den Anbietern und bezieht sich einerseits auf die Gesamtheit der
Einheiten schaffen, die in dem jeweiligen Bildungs- und Berufbildungssystem mit einer
Ausbildung verbunden werden. Andererseits beinhaltet sie die Charakteristika der
Ausbildungsprogramme, Lerneinheiten etc., an denen die Lernenden sich im Rahmen des
Austauschs beteiligen.
ECVET soll auf dem Prinzip der Freiwilligkeit basieren. Die Frage, wie Lernleistungen
angerechnet werden, soll allein eine Frage der nationalen Regelungen sein. Das für die
duale Aus- und Weiterbildung geltende Berufsprinzip in Deutschland wird durch ECVET nicht
in Frage gestellt. ECVET wird an der Zuständigkeit Deutschlands für die Ausgestaltung
seines Bildungssystems somit nichts ändern.