Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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Insgesamt zeigen sich aber in den alten Ländern bei den meisten Branchen nur geringe
Veränderungen.
Vergleicht man den Anteil weiblicher Absolventen mit dem der übernommenen jungen
Frauen, so zeigt sich, dass in ganz Deutschland die Übernahmequote der weiblichen
Fachkräfte gut 1 % unter ihrem Anteil an allen Absolventen liegt (vgl. Übersicht 3.6.1/4). Die
Chance für eine junge Frau, von ihrem Ausbildungsbetrieb übernommen zu werden, ist also
etwas geringer als die eines männlichen Absolventen. Dies trifft 2005 aber nicht mehr auf die
neuen Länder zu, denn während in den alten Ländern die Chance einer Übernahme für eine
junge Frau 2,3 % unter dem Erwartungswert liegt (Vorjahr: 3,1 %), ist 2005 in den neuen
Ländern die Übernahmequote der jungen Frauen 1,9 % über ihren Anteil an allen
Absolventen gestiegen, im Vorjahr lag die Übernahmequote noch 1,7 % darunter. Die relativ
hohen Übernahmequoten weiblicher Absolventen in den neuen Ländern ist allein auf die
Übernahmen in Kleinstbetrieben zurückzuführen. Nur hier zeigt sich für ostdeutsche
weibliche Fachkräfte eine relativ große Übernahmewahrscheinlichkeit; die Übernahmequoten
weiblicher Absolventen liegen 28,0 % über ihrem Anteil an allen Absolventen. Insgesamt ist
allerdings der Anteil weiblicher Absolventen in den neuen Ländern mit 42,6 % relativ gering
(alte Länder: 49,1 %).
3.6.2 Arbeit und Beruf im Wandel: Verwertung beruflicher Qualifikationen
Neben quantitativen Abstimmungsprozessen zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem
sind auch Fragen der qualitativen Abstimmung, d. h. der ausbildungsadäquaten
Beschäftigung von Fachkräften von Bedeutung. Im Hinblick auf die Passung müssen für die
empirische Analyse dabei zwei unterschiedliche Dimensionen unterschieden werden: eine
hierarchische Dimension („Niveauadäquanz“), d. h. die qualifikationsgerechte Platzierung
entsprechend dem Ausbildungsniveau und eine horizontale Dimension („Fachädaquanz“),
die die Verwendung von Ausbildungsinhalten und somit die berufsspezifische Passung
zwischen Ausbildungsberuf und dem ausgeübten Beruf anzeigt.
Grundlage für die folgenden Analysen sind erste Ergebnisse aus der BIBB/BAUA-
Erwerbstätigenbefragung 2006, einer Repräsentativbefragung von 20.000 Erwerbstätigen zu
ihrem Qualifikationserwerb und ihren Arbeitsplätzen in Deutschland. 220 Die Daten wurden
durch eine telefonische, computerunterstützte Befragung von Oktober 2005 bis März 2006
erhoben. Grundgesamtheit der Untersuchung sind erwerbstätige Personen ab 15 Jahren
220 Auf Basis dieser Erhebung werden unter dem Titel „Arbeit und Beruf im Wandel“ weitere Ergebnisse in
künftigen Berufsbildungsberichten berichtet. Zu Konzept und Methode der Erhebung siehe
www.bibb.de/arbeit-im-wandel.