Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

Die duale Berufsausbildung erneuern.
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Die Berufsbildungspolitik und die mit gestaltenden Länder und Sozialpartner stehen immer
wieder neu vor der Aufgabe, die duale Berufsausbildung weiter zu entwickeln, um bewährte
Prinzipien in zeitgemäße und zukunftsorientierte Strukturen umzusetzen. Dabei gilt es, die
Balance zwischen Tradition und Erneuerung zu finden und den Ansprüchen der jungen
Erwachsenen auf eine qualifizierte Berufsausbildung sowie den Anforderungen der Betriebe,
Unternehmen und Praxen, die die Ausbildungsplätze zur Verfügung stellen, gerecht zu werden.
Die Berufsbildungspolitik stellt sich damit auch der Aufgabe, junge Menschen zu integrieren, die
derzeit keinen Zugang zur Ausbildung finden und zusätzliche Betriebe für die Ausbildung zu
gewinnen. Darüber hinaus sind auch die Bildungs-, Integrations- und Arbeitsmarktpolitik
gefordert, wenn es darum geht, die Ausbildungsreife der Schulabgänger und
Schulabgängerinnen der allgemein bildenden Schulen sicher zu stellen sowie die Bildungs- und
Ausbildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund zu verbessern.
Zu den Grundsätzen der dualen Berufsausbildung, die sich bewährt haben und aktueller sind
denn je, gehört die charakteristische Verbindung von Theorie und Praxis, das
handlungsorientierte Lernen anhand von konkreten Kundenaufträgen, die Einbindung in
betriebliche Arbeitsprozesse sowie die berufschulische Unterweisung. Weil diese Art der
beruflichen Qualifizierung unbestrittene Vorzüge hat, bildet ein großer Anteil der Unternehmen,
Betriebe und Praxen jährlich neu junge Menschen aus und eröffnet ihnen damit eine Chance für
einen erfolgreichen Start in das Berufsleben und eine eigenständige Lebensführung.
Beschleunigte Entwicklungsprozesse innerhalb der nationalen Volkswirtschaft sowie in den
internationalen Arbeits- und Handelsbeziehungen, Innovationen und der technologische Wandel
verlangen eine kontinuierliche Modernisierung der beruflichen Bildung. Dazu gehört Offenheit für
Veränderungen und die Bereitschaft, neue Instrumente und Modelle in der Praxis zu erproben.
Das in der deutschen Berufsbildungspolitik praktizierte Konsensprinzip muss sich in dieser
Offenheit bewähren.
Vor allem die sich rasch wandelnden Qualifikationsanforderungen in der Wirtschaft erfordern
moderne Ausbildungsberufe, die in ihrer inhaltlichen Ausgestaltung sowie in ihrem Berufsprofil
so konzipiert sein müssen, dass sie auf dem Arbeitsmarkt nachgefragt werden. Ein besonderer
Schwerpunkt der berufsbildungspolitischen Aktivitäten wird darin liegen, Betriebe und
Unternehmen in expandierenden Branchen, die über keine Ausbildungstradition verfügen, an die
duale Berufsausbildung heranzuführen. Dies gilt vor allem für Teile des wachsenden