Berufsbildungsbericht 2007 (Teil I) - BiBB

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(auch externen) Lerndienstleistern wurden durch die in den Projekten entwickelten Konzepte
geschaffen.
Der Wandel zu Lerndienstleistern für Unternehmen vollzieht sich langsam und ist in vielen
Fällen noch ein „Nischengeschäft“. Nur in etwa 20 % der untersuchten Fälle werden
zwischenzeitlich Umsätze aus Lerndienstleistungen, die mehr als 10 % am Gesamtumsatz
betragen, erzielt. Im Vergleich zum Jahr 2002 lässt sich immerhin eine Zuwachsrate von
rund 8 % ermitteln. Bereiche, in denen sich Zuwachsraten aufgrund von
Nachfragezunahmen unter dem Begriff „Neue Lerndienstleistungen“ verzeichnen lassen,
sind in erster Line die Themenfelder „Blended Learning“ und Lernprozessbegleitung.
Individualisierung und Modularisierung des Leistungsportfolios.
In der konsequenten Umsetzung des Konzeptes zur Kompetenzentwicklung und Förderung
von selbst organisierten Lernprozessen können nachhaltige Veränderungen auch in
Weiterbildungseinrichtungen bewirkt werden. Mit den Ergebnissen aus dem Programmteil
LiWE wird der notwendige Wandlungsprozess befördert.
Lernen im Netz und mit Multimedia (LiNe)
Im Programmteil LiNe sind eine Reihe von Lernideen erforscht und Umsetzungsmodelle
entwickelt worden. Der Programmteil LiNe ist zwischenzeitlich abgeschlossen. Verbreitung
und Umsetzung der Ergebnisse wurde sichergestellt. Ein Konzept für Zugriff und Verwertung
auch nach Auslaufen des Programms wurde vorgestellt und wird ohne den Einsatz von
weiteren öffentlichen Mitteln durch die beteiligten Projekte umgesetzt.
Die Projektarbeit umfasste im einzelnen:
� Informations- und Lernportal für interkulturelle Kompetenzentwicklung – toleranz­
lernen.net 261
Mit dem Portal toleranz-lernen (www.toleranz-lernen.de) ist ein web-basiertes Lernund
Informationsportal entstanden. Es unterstützt Initiativen zur Förderung von
Toleranz, sammelt Erkenntnisse und Erfahrungen aus sozialen und interkulturellen
Projekten und wird schließlich zur Verbreitung und für die Diskussion der Potenziale
des Internets für die Kompetenzentwicklung genutzt. Mit der Hilfe von
Projektpartnern, weiteren Initiativen und anderen web-basierten Toleranz-
Informationsportalen wurde ein Ressourcen- und Austauschnetzwerk geschaffen, das
interkulturelles Lernen und interkulturelle Kompetenzentwicklung gezielt fördert.
Erreicht wird dies durch das didaktische Konzept des Portals, die Nutzung des